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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖如表中所示.A和B在一定條件下反應可生成C 和D.回答下列問題:
 反應前 反應后
 A B C D
①上述物質中屬于氧化物的有
 
(填字母代號).
②此反應的化學方程式是
 

③若反應后生成1.4gD,則生成C的質量為
 
g.
(2)水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應,請根據(jù)圖2回答問題.電解水的實驗中試管1內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,試管1、2的體積比約為
 
,這個實驗說明水是由
 
組成的,電解水的化學方程式為
 
考點:微粒觀點及模型圖的應用,電解水實驗,從組成上識別氧化物,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應模擬圖型,空氣與水
分析:根據(jù)圖示結合已有的物質的組成和有關氧化物的概念進行分析解答,根據(jù)電解水時正氧負氫、氫二氧一進行分析解答即可.
解答:解:(1)①根據(jù)圖示可以看出,A是一氧化碳,B是一氧化氮,C是二氧化碳,都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,屬于氧化物,故填:A、B、C;
②該反應是一氧化碳和一氧化氮在一定的條件下反應生成二氧化碳和氮氣,故填:2CO+2NO 
 一定條件 
.
 
2CO2+N2; 
③根據(jù)反應的化學方程式,生成C和D的質量比為:2×44:28=22:7,故生成1.4gD,生成C的質量為4.4g,故填:4.4;
(2)試管1與電源的負極相連,產(chǎn)生的是氫氣,電解水實驗產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,故填:H2; 2:1;氫元素、氧元素;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點評:本題考查的是物質化學反應的微觀模擬示意圖以及電解水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是( 。
A、大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
B、為使用方便,電腦一直處于開機狀態(tài)
C、為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
D、開發(fā)和利用風能、太陽能燈新能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗設計不能達到實驗目的是( 。
選項ABCD
實驗目的探究微粒的運動探究石蠟中含有氧元素驗證氫氣的密度比空氣小驗證石墨具有導電性
實驗設計    
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

拉瓦錫用汞進行試驗時,發(fā)現(xiàn)了空氣的組成,汞的元素符號是( 。
A、HgB、AgC、HeD、Na

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科目:初中化學 來源: 題型:

要善于從化學的視角認識世界,對下列事實解釋錯誤的是( 。
選項事實解釋
A金剛石和石墨的物理性質差異很大原子排列方式不同
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C干冰變成二氧化碳氣體分子大小發(fā)生改變
DCO具有還原性和毒性而CO2沒有不同分子性質不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破.其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表.該轉化過程的微觀示意圖如圖:

有關該轉化的說法錯誤的是( 。
A、催化劑改變了反應速率
B、該過程中原子種類發(fā)生了變化
C、生成物之一為C2H4
D、C2H4屬于有機化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質,屬于單質的是( 。
A、水B、生鐵C、液氧D、干冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

6.5 g鋅和150g稀硫酸恰好完全反應,求稀硫酸中溶質的質量分數(shù)和反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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