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拉瓦錫用汞進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，汞的元素符號(hào)是（　　）
A、HgB、AgC、HeD、Na
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號(hào)所表示的元素分析解答．汞元素的符號(hào)是Hg．
解答：解：A、Hg表示汞元素，正確；
B、Ag表示銀元素，不符合題意；
C、He表示氦元素，不符合題意；
D、Na表示鈉元素，不符合題意；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了元素符號(hào)的記憶和應(yīng)用，注重基礎(chǔ)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳的相同點(diǎn)是（　�。�
A、組成元素相同
B、分子結(jié)構(gòu)相同
C、化學(xué)性質(zhì)相同
D、碳元素的化合價(jià)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若要在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀硫酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置與氫氣相同，收集裝置選擇F的理由是
 
，用F收集二氧化碳證明已集滿的方法是
 
；證明制得氣體是二氧化碳的方法是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇
 
裝置．
（5）小明取12.5g含碳酸鈣80%的大理石，與100g稀鹽酸充分反應(yīng)，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)且不溶于水）：
①最多生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
②所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
AAl（NO3）3溶液AgNO3溶液加入足量的鋁片
BCu粉Fe粉磁鐵吸引
CCOCO2通入澄清的石灰水
DO2CO通過(guò)灼熱的氧化銅
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)，用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．為了揭開魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)．
【作出猜想】
①過(guò)氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2．
②過(guò)氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2．
③過(guò)氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1/
實(shí)驗(yàn)2帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)3帶火星的木條復(fù)燃
【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到
 
，可判斷猜想①不成立．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，A裝置中發(fā)生的變化是
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（3）實(shí)驗(yàn)3中，B裝置所盛試劑及其作用是
 
．
（4）由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)可判斷，猜想②、③成立．已知實(shí)驗(yàn)2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還可得到的信息是
 
．
（2）根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，小剛同學(xué)用過(guò)氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術(shù)，你認(rèn)為該魔術(shù)成功的關(guān)鍵是
 
．
（3）與學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣相比，過(guò)氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、O2
B、2O
C、O2-
D、O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖如表中所示．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D．回答下列問(wèn)題：
　反應(yīng)前　反應(yīng)后
　A　B　C　D
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
（填字母代號(hào)）．
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③若反應(yīng)后生成1.4gD，則生成C的質(zhì)量為
 
g．
（2）水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)圖2回答問(wèn)題．電解水的實(shí)驗(yàn)中試管1內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
，試管1、2的體積比約為
 
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的，電解水的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系，①與②是并列關(guān)系，③包含在②中．若②是純凈物，則③不可能是（　�。�
A、水B、生鐵C、硫酸銅D、銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是重要的探究方法．下列實(shí)驗(yàn)的推斷不正確或者探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、甲可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣
B、甲可推知燒杯中熱水的溫度沒(méi)達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
C、乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D、乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水是否有關(guān)

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