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某硫酸工廠排放的廢水顯酸性，用一定量的燒堿可以恰好中和，若改用同等質(zhì)量的熟石灰來(lái)中和，則向反應(yīng)后的廢液樣品中滴加石蕊試液，溶液顯（　�。�
A、藍(lán)色B、紫色C、紅色D、無(wú)色
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸堿指示劑及其性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)中和反應(yīng)的原理以及溶液酸堿性的判斷來(lái)分析解答．
解答：解：中和反應(yīng)的原理是酸中的氫離子與堿中氫氧根離子結(jié)合成水分子的過(guò)程．設(shè)燒堿的質(zhì)量為20g，
20g氫氧化鈉中含有氫氧根的質(zhì)量為：20g×
17
40
×100%=8.5g
則含有8.5g氫氧根需要?dú)溲趸}的質(zhì)量為x，則
x×
34
74
×100%=8.5g
x=18.5g．
可見氫氧化鈣有剩余，溶液呈堿性，滴加石蕊試液后變藍(lán)色．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：把握中和反應(yīng)的原理和有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算就能順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是
 
，同時(shí)水進(jìn)入
 
，約占
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)步驟是：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙里的物質(zhì)；③將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子，④燃燒完畢后，打開止水夾．實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積達(dá)不到預(yù)期體積，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
，
 
．（答兩點(diǎn)即可）
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初．以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到 TiCl4 和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用 Mg 和TiCl4 反應(yīng)得到 Ti 和 MgCl2．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、①中的反應(yīng)  TiO2+C+2Cl2
 高溫 
.
 
TiCl4+CO2
B、②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣，防止金屬氧化
C、②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)
D、金屬鈦在常溫下極易與 O2 反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果用表示氧原子，用表示氫原子，則能保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）如圖2下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，操作的順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的 發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因
 
．
（5）請(qǐng)寫出用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子又由電子、質(zhì)子和中子等更微小的粒子所構(gòu)成，若以○、●和 分別代表電子、質(zhì)子和中子，則下列各示意圖中帶正電的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長(zhǎng)時(shí)間潛航．下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是（　�。�
A、高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、水
通電
氫氣+氧氣
C、過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
D、過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
，寫出水在通
電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，反應(yīng)基本類型為
 
反應(yīng)．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用
 
、
 
和
 
等方法凈化．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示：

實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制取甲烷氣體需要的發(fā)生裝置
 
（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好用
 
裝置收集．

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