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如圖所示是鍋爐及其水位計(jì)的示意圖：
（1）燒鍋爐用的煤屬于
 
能源（選填“可再生”或“不可再生”）；鍋爐水位計(jì)應(yīng)用了
 
原理；
（2）鍋爐內(nèi)水垢過厚，可能會(huì)導(dǎo)致鍋爐發(fā)生爆炸，為了防止鍋爐爆炸，需定期清洗過濾，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，請(qǐng)寫出用稀鹽酸清洗水垢的化學(xué)方程式
 
（寫一個(gè)即可）
考點(diǎn)：常見能源的種類、能源的分類,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）上端開口，下部相連通的容器叫連通器；連通器內(nèi)的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面就是相平的．
（2）酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿和鹽及物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律．
解答：解：（1）煤屬于屬于不可再生資源；鍋爐水位計(jì)和鍋爐就構(gòu)成了一個(gè)連通器，水不流動(dòng)時(shí)，液面就是相平的，液面就保持在同一水平面上，我們通過觀察水位計(jì)中水位的高低就可以知道鍋爐中水的多少，以便及時(shí)加水．
故答案為：不可再生；連通器．
（2）由于碳酸鹽都能和酸反應(yīng)生成二氧化碳，而堿都能和酸溶液反應(yīng)水．
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)和物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，在t1℃時(shí)，分別取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液放入三個(gè)燒杯中，然后再向溶液中分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到大于t2℃，結(jié)果甲全部溶解，丙部分溶解，試回答下列問題：
（1）當(dāng)溫度升高到大于t2℃時(shí)乙物質(zhì)固體質(zhì)量
 
，（填“增加”、“減少”或“不變”）
（2）依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號(hào)：
 
（用a、b、c填寫）
（3）將在t2℃時(shí)的三物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向碳酸鈉溶液中加入適量甲溶液，產(chǎn)生白色沉淀；向該白色沉淀中加入適量乙溶液，沉淀完全溶解，產(chǎn)生氣泡同時(shí)得到溶液丙；向丙溶液中加入丁溶液，又產(chǎn)生白色沉淀．則甲、乙、丙、丁4種溶質(zhì)依次是（　�。�
A、CaCl2、HNO3、Ca（NO3）2、NaCl
B、BaCl2、H2SO4、HCl、AgNO3
C、BaCl2、H2SO4、AgNO3、NaCl
D、BaCl2、HNO3、Ba（NO3）2、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

城中村改造是三年大變樣的一項(xiàng)重要工程．某化學(xué)興趣小組的幾位同學(xué)在路過拆遷工地時(shí)，對(duì)工地上灑落的墻皮成分產(chǎn)生了爭(zhēng)論，大家決定帶回墻皮樣品回校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)．
【提出問題】墻皮里面的主要成分是什么呢？
【進(jìn)行猜想】小紅的猜想：是碳酸鈣．小明的猜想：是氫氧化鈣．
你的猜想：
 
、
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)對(duì)小紅的猜想設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾
②取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中，加入
 
②
 

③
 
小紅的猜想成立
【反思】要證明你的猜想成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，請(qǐng)書寫其中涉及到的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)．
（1）野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干．從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的
 
．（填序號(hào)）
A．炒雞蛋          B．牛奶           C．黃瓜        D．糖醋魚
（2）加碘食鹽中的“碘”是指碘
 
．（填“原子”或“分子”或“元素”）
（3）目前市場(chǎng)上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳?xì)怏w．打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來．這說明氣體在水中的溶解度與
 
有關(guān)．喝了汽水后，常常會(huì)打嗝．這說明氣體的溶解度還與
 
有關(guān)．由此可見，有利于氣體溶解的條件是
 
和
 
．
（4）洗滌劑可用來洗碗，是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有
 
功能．
（5）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明可燃物充分燃燒需要的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著人們生活水平的提高，哈爾濱市私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來很多方便．請(qǐng)回答下列問題：
（1）目前多數(shù)汽車使用的燃料是
 
；
（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是
 
；
（3）傳統(tǒng)汽車所排放出的尾氣包括
 
（填一種），汽車尾氣所帶來的危害有那些
 
，從技術(shù)層面減少汽車尾氣的污染有什么方法
 
（填一種）
（4）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽(yáng)能汽車低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了零排放．制造太陽(yáng)能汽車所用的太陽(yáng)能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向10% 的CaCl2溶液中滴加10%的Na2CO3溶液，恰好完全反應(yīng)，過濾得到20克CaCO3沉淀，從濾液中蒸發(fā)掉180g水，無晶體析出．求所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙醇（C2H5OH）是一種能溶于汽油的液體．我國(guó)推廣使用乙醇汽油（含乙醇10%汽油）為車用燃料．制取乙醇的一種方法是：先將淀粉水解生成葡萄糖（C6H12O6）．葡萄糖在酶的催化作用下再轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳．根據(jù)上述信息分析回答下列問題：
（1）乙醇屬于
 
（選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），乙醇汽油屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)里，乙醇溶于汽油中促進(jìn)汽油更好的完全燃燒，既提高了
 
利用率又減少了尾氣中
 
、
 
等有毒氣體和煙塵的排放．
（3）由葡萄糖制取乙醇是發(fā)展綠色新能源的重要方法，寫出葡萄糖在酶的催化作用下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（4）廉價(jià)的植物秸稈（主要成分是纖維素）用適宜的催化劑作用也能轉(zhuǎn)化成葡萄糖．請(qǐng)你設(shè)想，當(dāng)纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的高效催化劑研制出來后，生產(chǎn)乙醇的一條重要途徑是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)以日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面．你認(rèn)為下列過程中，不含化學(xué)變化的是（　�。�
A、石墨導(dǎo)電
B、植物的光合作用
C、蚊蟲叮咬后涂肥皂水
D、煮米飯

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同步練習(xí)冊(cè)答案