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空氣成分中,體積分數(shù)最大的是 ( 。
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題:空氣與水
分析:空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%;空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占五分之一,氮氣約占五分之四.
解答:解:A、氧氣占21%,故選項錯誤;
B、氮氣占78%,故選項正確;
C、二氧化碳占0.03%,故選項錯誤;
D、稀有氣體占0.94%,故選項錯誤;
故選B.
點評:本考點考查了空氣中各種氣體的含量,同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

索爾維制堿法的反應(yīng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究二氧化碳溶于水時,二氧化碳是否與水發(fā)生了反應(yīng).
某實驗小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體,并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花,進行如下實驗:
Ⅰ.在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入
1
3
的蒸餾水,擰緊瓶蓋充分振蕩,塑料瓶變扁;
Ⅱ.、裰衅績(nèi)液體噴到紫色的干燥的小花上,小花立即變紅;
Ⅲ.變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻,紅色小花又變成紫色.
回答下列問題:
(1)實驗Ⅰ中同學(xué)們一致認為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了,在進一步思考氣體變少的原因時,出現(xiàn)了兩種不同的意見,你認為可能是:
 
 
;
(2)針對實驗Ⅱ小花變紅的事實,同學(xué)們提出三種猜測:
①二氧化碳能使石蕊變紅;    ②水使石蕊變紅;
③二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種新的物質(zhì)能使石蕊變紅.
于是設(shè)計實驗,最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水,而是它們反應(yīng)生成的一種新的物質(zhì),請你完成實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
    紫色小花不變紅使石蕊變紅的不是水
       將紫色小花放入盛有干燥二氧化碳的集氣瓶中使石蕊變紅的不是二氧化碳
(3)實驗操作Ⅲ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)有關(guān)實驗室制取氧氣的裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示):

(1)寫出 b儀器的名稱:b
 

(2)如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號),該反應(yīng)的文字(或符號)表達式是
 
,基本反應(yīng)類型是
 
.如用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“c”或“d”) 端通入.
(4)同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時,將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi),有的現(xiàn)象明顯,有的不明顯,導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是
 

A.排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留    B.導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣
C.排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面    D.排水法收集前未將集氣瓶灌滿水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、可吸入顆粒物PM2.5屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測污染物
B、稀有氣體可用作焊接保護氣
C、氮氣可用作食品防腐劑
D、空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)根據(jù)空氣的成分填空:
小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
 

石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
 

夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
 

可用作制造電光源的氣體是
 

(2)生活用水常常需要凈化處理,凈化水的操作有:
①靜置沉淀;②蒸餾;③吸附;④過濾等,其中單一操作相對凈化程度離高的是
 
(填序號).除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號)
 
;
①加熱   ②過濾   ③蒸發(fā)   ④冷卻
(3)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.在日常生活中,人們常用
 
的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用
 
來檢驗.
(4)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源.請你提出一條保護水資源的合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、用小蘇打做糕點
B、用食鹽腌菜
C、用酒精除去試管內(nèi)壁附著的碘
D、用金屬鉛制成鉛球

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖說法錯誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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