| 步驟 | 操作 | 甲組現(xiàn)象 | 乙組現(xiàn)象 |
| 1 | 取黑色粉末加入鹽酸 | 溶解,無氣泡,溶液呈淺黃綠色(含兩種金屬離子) | 溶解,有氣泡,溶液呈淺綠色 |
| 2 | 取步驟1所得溶液,滴加KSCN溶液 | 變紅 | 無現(xiàn)象 |
分析 (1)根據(jù)常見的儀器名稱回答;根據(jù)后面要通過F檢驗CO與Fe2O3反應的產(chǎn)物CO2,分析裝置B的作用;根據(jù)一氧化碳常見的處理方法分析;
(2)根據(jù)信息分析反應物和生成物寫出反應的方程式;
(3)根據(jù)裝置驟冷會引起液體倒流分析;
(4)根據(jù)實驗的結果分析結論.
解答 解:(1)a是酒精燈;因為后面要通過F檢驗CO與Fe2O3反應的產(chǎn)物CO2,所以裝置B的作用是除去CO中的CO2;尾氣中含有有毒氣體CO,采用點燃的方法或收集的方法可除去CO;故答案為:酒精燈;除去多余的二氧化碳;點燃或收集;
(2)一氧化碳和氧化鐵反應的固體產(chǎn)物為黑色,可能是鐵粉、四氧化三鐵或二者的混合物;取黑色粉末加入鹽酸,甲組觀察到黑色固體溶解,無氣泡,說明沒有鐵粉的產(chǎn)生,溶液呈淺黃綠色(含兩種金屬離子),取步驟1所得溶液,滴加KSCN溶液,變成紅色,說明含有氯化鐵,另外還產(chǎn)生淺綠色的氯化亞鐵,結合反應前后元素的種類不變,還會產(chǎn)生水,因此反應的方程式為:Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O;分析乙組現(xiàn)象,乙與鹽酸反應產(chǎn)生氣體,溶液為淺綠色,因此為鐵粉;
故答案為:Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O;鐵粉;
(3)若A處停止加熱后,會使玻璃管驟冷,液體沿著導管倒流進A裝置,因此需要在A和B之間加一個倒吸裝置;故答案為:A、B;
(4)通過對比甲組和乙組實驗可知,乙組使用酒精噴燈使氧化鐵還原更徹底,因此該對比實驗結果表明CO的還原能力隨溫度的升高而增強;故答案為:增強.
點評 本題屬于信息題的考查,難度較大,特別是方程式的書寫,學生不知道思考的方向,因此要細心方向實驗的現(xiàn)象進行大膽的猜測并結合相關的知識進行分析是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 能表示一個分子的是①④⑥ | |
| B. | 表示物質組成的化學式是③④⑥ | |
| C. | ②⑤的質子數(shù)相同,化學性質也相同 | |
| D. | ④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 碳具有還原性,可冶煉金屬 | |
| B. | 氧氣具有氧化性,可作為燃料 | |
| C. | 氮氣的化學性質穩(wěn)定,可作為保護氣 | |
| D. | 石灰石受熱分解,可用于制備生石灰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
| H2O2溶液、MnO2 | B | D或F |
| KMnO4 | A |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 生成的物質都是氧化物 | |
| B. | 反應前后原子的種類不變 | |
| C. | 該反應的基本類型屬于置換反應 | |
| D. | 反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲是SO2 | |
| B. | 該反應屬于化合反應 | |
| C. | 反應前后,分子、原子種類均不變 | |
| D. | 反應中,甲、乙、丙三種物質的分子個數(shù)比為2:1:2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 因地制宜,大力發(fā)展風力發(fā)電 | B. | 廢舊電池集中回收,并填埋處理 | ||
| C. | 大力發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 | D. | 使用可降解塑料,減少“白色污染” |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧 | |
| B. | 用pH試紙測得某溶液的pH=1.4 | |
| C. | 銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無色無味氣體 | |
| D. | 馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變 |
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