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“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕.花香滿(mǎn)屋,請(qǐng)用粒子的觀(guān)點(diǎn)解釋聞到香味的原因:
 
;點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì).凈水劑有多種,高鐵酸鈉是一種新型凈水劑,它的化學(xué)式為Na2FeO4,則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
;天然水有硬水和軟水之分,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.生鐵和鋼的主要區(qū)別是:
 
鋁具有很好抗腐蝕性的原因:(用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?div id="qmqqgjx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,硬水與軟水,金屬的化學(xué)性質(zhì),生鐵和鋼,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法
專(zhuān)題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析.聞到氣味是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng);滅火就是破壞燃燒的條件;根據(jù)化合價(jià)原則可以求出元素的化合價(jià),檢驗(yàn)硬水和軟水使用肥皂水,降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量;生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同,鋁與能氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化鋁薄膜,據(jù)此解答.
解答:解:(1)聞到氣味是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng);吹滅蠟燭的主要原理是降低溫度到蠟燭的著火點(diǎn)以下;
(2)在Na2FeO4中,Na元素的化合價(jià)為+1價(jià),O元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)該化合物中Fe元素的化合價(jià)為x,(+1)×2+x+(-2)×4=0 解得x=+6,肥檢驗(yàn)硬水和軟水使用肥皂水,降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,可以使用加熱煮沸的方法;
(3)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.生鐵和鋼的主要區(qū)別是:含碳量不同;鋁具有很好抗腐蝕性的原因是鋁與能氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化鋁薄膜,反應(yīng)的方程式是:4Al+3O2=2Al2O3
故答為:(1)分子在不斷的運(yùn)動(dòng),降低溫度到著火點(diǎn)以下;(2)+6,肥皂水,煮沸;(3)含碳量不同,4Al+3O2=2Al2O3
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途,完成此題,可以已有的知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活地應(yīng)用解決問(wèn)題.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    10g碳酸鈣與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)后,可生成二氧化碳?xì)怏w多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
    A、石油分離出汽油、煤油和柴油等
    B、煤的干餾產(chǎn)生焦炭、煤焦油、焦?fàn)t氣等
    C、工業(yè)上分離空氣制取氧氣、氮?dú)?/span>
    D、凈水器中利用活性炭吸附水中的顏色、異味等雜質(zhì)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分?
    (1)動(dòng)植物的呼吸
     
    ;
    (2)空氣是制造氮肥的原料
     

    (3)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有
     
    ;
    (4)餅干放到空氣中久了就變軟了
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.
    (1)請(qǐng)從“一氧化碳、石墨、二氧化碳、活性炭”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
    ①可用于制電池電極的是
     
    ;
    ②制糖工業(yè)中進(jìn)行脫色以制白糖
     

    ③植物的氣體肥料
     
    ; 
    ④極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
     

    (2)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
    ①氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物
     
    ;
    ②石灰石的主要成分
     

    ③“茅臺(tái)”酒的有效成分
     
    ;
    ④汽水中含有的一種酸
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
    (1)為減少污染、提高煤的利用率,可將其高溫轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀(guān)示意圖如下所示:
    ①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
     

    ②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     


    (2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
    ①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
     

    ②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2 
     點(diǎn)燃 
    .
     
    6H2O+
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A~E均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示.圖中“-”表示相互能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中D是一種堿,C與E物質(zhì)類(lèi)別不同,且C的濃溶液能使木材炭化,B與E發(fā)生置換反應(yīng),溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,A與B反應(yīng)時(shí)火星四射.
    回答下列問(wèn)題:
    (1)B的化學(xué)式是
     

    (2)C的濃溶液還具有的用途是
     
    .(只寫(xiě)一種即可)
    (3)寫(xiě)出進(jìn)行A與B實(shí)驗(yàn)時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng):
     

    (4)寫(xiě)出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究:
    (1)如圖1所示,在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表:
    氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
    加紫色石蕊溶液
     
     
    (2)回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)三氧化硫(SO3)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類(lèi)似,寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)如圖2所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯
     
    色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無(wú)色為止.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    .這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:酸與堿作用生成了
     
     
    ,這一反應(yīng)叫做
     
    反應(yīng).
    (5)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì).(任寫(xiě)兩點(diǎn))
     

     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    判斷玻璃儀器是否洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是觀(guān)察儀器壁上( 。
    A、附著的是否有水滴
    B、附著的水是否光亮透明
    C、附著的水是否聚成水滴或成股流下
    D、是否附著可溶于水的臟物

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    同步練習(xí)冊(cè)答案