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關(guān)于“低碳生活”中的“低碳”是指(  )
A、禁止使用煤炭、石油
B、盡量減少含碳物質(zhì)的排放和浪費
C、停止含碳開采和加工
D、生活中不用含碳的物質(zhì)
考點:自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.而不是徹底消除碳的排放.我們據(jù)此判斷各個選項的正確與否.
解答:解:
A、禁止使用煤炭、石油,是不現(xiàn)實的,我們現(xiàn)在還沒有完全的替代煤炭、石油的新型能源.故不正確;
B、盡量減少含碳物質(zhì)的排放和浪費,符合“低碳生活”的原則,故正確;
C、停止含碳礦物的開采和加工,這是不現(xiàn)實的,因為有很多的礦物中都含有碳.故不正確;
D、生活中不用含碳的物質(zhì)是不現(xiàn)實的,我們的周圍到處是含碳物質(zhì),故不正確.
故選B
點評:本題考查對“低碳生活”的理解,要我們客觀的考慮問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)打開濃鹽酸的瓶蓋為什么會產(chǎn)生白霧?說明濃鹽酸具有什么性質(zhì)?
 

(2)如果不慎將濃硫酸濺在皮膚或者衣物上會有什么結(jié)果?應(yīng)該怎么處理?說明濃硫酸具有什么性質(zhì)
 

(3)在稀釋濃硫酸時應(yīng)該怎樣操作?為什么要這樣做?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)m點的含義是:
 

(3)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液質(zhì)量為
 
g;
(4)t2℃時,將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液分別降溫到00C時,析出溶質(zhì)最多的是
 
,無溶質(zhì)析出的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“生命可貴,安全第一”.下列采取的安全措施,錯誤的是( 。
A、為防止飲用水中有雜質(zhì)、細菌等危害,最好飲用蒸餾水
B、廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C、做甲烷燃燒實驗前,應(yīng)先檢驗甲烷的純度
D、進入久未開啟的菜窖,先用蠟燭做燈火實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、“低碳”理念的含義是“較低的二氧化碳排放”
B、大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)增強
C、減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料,可減少CO2的排放
D、“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測CO2的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年6月10日是“全國低碳日”,“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列做法不符合“主題是
 

A.提倡雙面使用紙張
B.推廣使用一次性竹筷
C.提倡使用太陽能熱水器
D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰
C、細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
D、磷在空氣中燃燒有大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣及其成分的說法錯誤的是( 。
A、氧氣具有助燃性,可用于焊接和切割金屬
B、氮氣是空氣中含量最高的氣體,可以用作糧食的保護氣等
C、二氧化碳的過多排放,是造成溫室效應(yīng)的主要原因
D、高爐煉鐵的廢氣可以不經(jīng)過處理直接排放到空氣中,因為空氣有自凈能力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并在對應(yīng)物質(zhì)的下面寫出其化學(xué)用語.
①甲烷燃燒
 
;
②紅磷燃燒
 
;
③硫燃燒
 

④木炭燃燒
 
;
⑤鐵絲燃燒
 
;
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點;請你寫出其中兩點:
 
 

(2)以上化學(xué)反應(yīng)也有一些不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處:
 

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同步練習(xí)冊答案