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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

下列氣體中，在焊接金屬時常用的保護氣是（　　）

A、氫氣

B、氧氣

C、空氣

D、氮氣

考點：常見氣體的用途

專題：空氣與水

分析：焊接金屬時，因為金屬在高溫條件下易與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，一般采用不與金屬反應(yīng)、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體作為保護氣，以避免金屬與氧氣接觸，如氮氣、稀有氣體等．

解答：解：A、氫氣既具有可燃性，又具有還原性，比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤．
B、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤．
C、空氣中含有氧氣，氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤．
D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣；故選項正確．
故選D．

點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氣體的性質(zhì)和用途、能用作保護氣氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）

A、MnO₂

B、NaCl

C、NaOH

D、H₂SO₄

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法錯誤的是（　　）

A、N₂（O₂）通過灼熱的銅網(wǎng)

B、KNO₃（NaCl）溶解、蒸發(fā)濃縮后降溫結(jié)晶

C、CaO（CaCO₃）加水后過濾

D、CO₂（CO）通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速度．	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	無明顯現(xiàn)象	二氧化錳（能或不能）分解產(chǎn)生氧氣
實驗三		有大量氣泡；木條復(fù)燃	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是

．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一實驗操作中包含了兩次二氧化錳稱量，其目的是證明反應(yīng)前后

不變
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗，把反應(yīng)后的固體過濾，再從新加入到過氧化氫溶液中，看是否還能加快過氧化氫分解的速度，其目的是證明二氧化錳反應(yīng)前后

不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查．與測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品40g，現(xiàn)將100g鹽酸分成五等份，逐次加到樣品中（假設(shè)其他成分不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下，