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當(dāng)今資源的浪費(fèi)和破壞越來越嚴(yán)重,十八屆三中全會(huì)提出了關(guān)于資源和環(huán)境問題的改革,節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境創(chuàng)建美好家園是我們追求的目標(biāo),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)由于空氣污染嚴(yán)重,2013年10月21日“史上最嚴(yán)重霧霾”襲擊哈爾濱,黑龍江省內(nèi)高速公路全線封閉,太平國(guó)際機(jī)場(chǎng)關(guān)閉,多條公交線路陷入癱瘓,哈爾濱全市中小學(xué)全部停課.專家稱此次霧霾形成的主要原因之一是:正值秋季整地期間,城郊及周邊縣市大量焚燒秸稈,產(chǎn)生了濃重的煙塵,下列做法也會(huì)形成霧霾的是
 

A、將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒
B、為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、節(jié)日里燃放鞭炮
(2)水資源嚴(yán)重缺乏,地表水大多被污染常需要凈化.我們常看到環(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物,他們利用的化學(xué)原理是
 
,有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水,這是利用活性炭的
 
性.
(3)現(xiàn)今國(guó)家強(qiáng)令關(guān)閉了許多高耗能高污染的小型煉鐵廠,工業(yè)上用赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為
 
,請(qǐng)?jiān)倥e一例節(jié)約金屬資源的做法
 
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,鐵的冶煉,金屬資源的保護(hù),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)霧霾是由大量煙霧、灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象分析各個(gè)選項(xiàng),看哪些選項(xiàng)會(huì)形成煙霧、灰塵等微粒,即是正確選項(xiàng).
(2)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味.
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)A、將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒,會(huì)形成大量煙霧、灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象,會(huì)形成霧霾;
B、大量購買和使用私家車,會(huì)加大空氣污染,形成霧霾;
C、大力發(fā)展火力發(fā)電,會(huì)形成大量灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象,會(huì)形成霧霾;
D、節(jié)日里燃放鞭炮,會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體,形成大量灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象,會(huì)形成霧霾.
故選ABCD.
(2)環(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物,他們利用的化學(xué)原理是過濾,有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水,這是利用活性炭的吸附性.
故答案為:過濾;吸附.
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2.廢舊金屬回收可以節(jié)約金屬資源.
故答案為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;廢金屬回收.
點(diǎn)評(píng):本題考查霧霾形成的原因、過濾的特點(diǎn)、活性炭的作用、化學(xué)方程式的書寫等知識(shí),知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

堿式碳酸銅是一種難溶于水的綠色粉末,俗稱銅綠.在220℃以上它會(huì)分解,把它放在酸性溶液中會(huì)逐漸溶解.
(1)從上述文字中請(qǐng)歸納出堿式碳酸銅的物理性質(zhì)有
 
,化學(xué)性質(zhì)有
 

(2)小聰為了證實(shí)堿式碳酸銅的溶解性,他取了少許堿式碳酸銅粉末放入試管中,加入了4mL的水,
 
片刻后靜置,觀察到有固體殘留在試管底部未溶解,從而證實(shí)了堿式碳酸銅常溫下的溶解性為難溶.如沒規(guī)定藥品用量,我們一般取的堿式碳酸銅粉末只要
 
.(實(shí)驗(yàn)所用堿式碳酸銅粉末為純凈物,下同)
(3)小儀認(rèn)為小聰做的不夠,還沒有精確探究出堿式碳酸銅的溶解性程度,還可能存在兩種情況:①可能取的堿式碳酸銅粉末仍舊較多,只是4mL水沒有把它們?nèi)芙獠艜?huì)出現(xiàn)有固體殘留;或②可能
 
而出現(xiàn)固體未全部溶解.
為了避免第①種情況的存在而影響對(duì)溶解性程度的判斷,小儀決定取更少的堿式碳酸銅粉末放入
 
體積的水中重新實(shí)驗(yàn),看有沒有固體殘留,他是如何取更少的粉末的
 
;
為了驗(yàn)證存在第②種情況的可能性,他該如何實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
 

(4)小明認(rèn)為堿式碳酸銅在酸性溶液中的溶解不是簡(jiǎn)單的溶解,而是和酸溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了可溶性的物質(zhì)才溶解的,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證堿式碳酸銅在酸性溶液中的溶解存在化學(xué)變化.
 

(5)小濤在驗(yàn)證堿式碳酸銅固體受熱分解產(chǎn)生的何種氣體時(shí),把導(dǎo)管通入到了
 
中,如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,說明是
 
氣體.停止該實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是先
 
,后
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4.為了測(cè)定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與過程分析.
【資料1】草酸晶體(H2C2O4?3H2O)在受熱分解,化學(xué)方程式為:H2C2O4?3H2O
  △  
.
 
 CO2↑+CO↑+4H2O
【問題討論】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 

(2)進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次是
 
、
 
(填字母編號(hào))
a.濃硫酸       b.澄清的石灰水      c.氫氧化鈉溶液
(3)B裝置的作用是
 

(4)對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:①加熱前:
 
. ②停止加熱后:
 
、
 

鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%
(5)寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

【資料2】鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(6)稱取鐵紅樣品10.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g,則
 
<m<
 
.②實(shí)驗(yàn)前后稱得E裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】反思1:本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置(不考慮其它因素),則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏小”、“不變”或“偏大”).反思2:請(qǐng)指出【問題討論】中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷
 
.如果利用D減少質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算可以嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是( 。
A、1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子
B、兩者都是無色、無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與堿反應(yīng);都能燃燒等
C、CO2可用于光合作用、滅火,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作氣體燃料等
D、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng);CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩套裝置,試回答下列問題:
(1)寫出圖中編號(hào)的儀器名稱:①
 
:②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
;其中錐形瓶中所裝黑色固體的作用是
 

(3)上述兩套裝置都可以制取氧氣,通過歸納分析可知選擇發(fā)生裝置的根據(jù)是
 
.實(shí)驗(yàn)前,檢查圖B所示裝置氣密性的方法是
 

(4)與向上排空氣法相比,排水法收集氧氣的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
、
 
.若用排水法收集的氧氣中混入了空氣,而實(shí)驗(yàn)步驟和裝置均無錯(cuò)誤,則可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

確定溶液酸堿度可以使用( 。
A、酸度計(jì)B、酚酞試液
C、藍(lán)色石蕊試紙D、石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用量筒量取液體,開始仰視讀數(shù)為15mL,倒出一部分后俯視讀數(shù)為10mL,實(shí)際倒出( 。
A、>5 mL
B、=5 mL
C、<5 mL
D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出化學(xué)用語或含義.
(l)2個(gè)氮分子
 
;(2)3Mg表示
 
;(3)C
-2
O
表示
 
;(4)O2-表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,研究物理變化的是
 
,(填符號(hào)下同)用于研究質(zhì)量守恒定律的是
 
,用于研究物質(zhì)組成的是
 
.分別寫出C、D有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案