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水煤氣是重要的氣體燃料,某水煤氣樣品可能含有CO2、CO和H2,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)該水煤氣樣品的成分進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:(1)將該水煤氣樣品通入澄清石灰水中,若看到
 
,證明該氣體樣品中含有CO2,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程
 

實(shí)驗(yàn)二:(2)為了證明該水煤氣樣品中含有CO,小明設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明該氣體樣品中含有CO.請(qǐng)回答:A中的藥品是
 
,作用是
 
;硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的黑色粉末是
 
,發(fā)生的化學(xué)變化用化學(xué)方程式可以表示為
 

(3)小張認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不夠嚴(yán)謹(jǐn),做了如圖2所示的改進(jìn):則中澄清石灰水的作用是
 
,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象時(shí)
 
,可以肯定該水煤氣樣品一定含有CO.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)回答,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮脱b置特點(diǎn)分析,一氧化碳能還原氧化銅,并生成二氧化碳,驗(yàn)證生成二氧化碳,反應(yīng)物中就要不含二氧化碳,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用一氧化碳還原氧化銅并驗(yàn)證生成物的方法來(lái)檢驗(yàn)一氧化碳,必須要排除一氧化碳中二氧化碳?xì)怏w的干擾,可以通過(guò)澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈.
解答:解:(1)將該水煤氣樣品通入澄清石灰水,若看到澄清石灰水變渾濁,證明該氣體樣品中含有CO2,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)一氧化碳還原氧化銅能生成銅和二氧化碳,首先要除去氣體中混有的二氧化碳,所以A中的藥品是氫氧化鈉溶液,作用是吸收二氧化碳;硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的黑色粉末是氧化銅,用來(lái)驗(yàn)證一氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和而二氧化碳,化學(xué)方程式為:CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(3)小張認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,因?yàn)樾∶鳑](méi)有肯定的排除原有二氧化碳的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾:則B中澄清石灰水的作用是:檢驗(yàn)混合氣體中的二氧化碳是否被除凈,當(dāng)觀察到 B處不變渾濁,C處變渾濁的現(xiàn)象時(shí),可以肯定該水煤氣樣品中一定含有CO.
故答案為:(1)澄清石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)氫氧化鈉溶液,吸收二氧化碳,CuO,CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(3)檢驗(yàn)混合氣體中的二氧化碳是否被除凈;B處不變渾濁,C處變渾濁.
點(diǎn)評(píng):檢驗(yàn)一氧化碳時(shí),經(jīng)常通過(guò)驗(yàn)證其生成二氧化碳來(lái)證明一氧化碳的存在,因此,原氣體中不能混有二氧化碳,必須除去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為
 
g;
(2)P點(diǎn)表示
 
;
(3)當(dāng)溫度
 
時(shí),氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度.
(4)若想從NaCl的溶液中得到其晶體,最好采用
 
結(jié)晶方法.
(5)如圖2所示,20℃時(shí),將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉     B.生石灰    C.硝酸銨    D.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著人們生活水平的不斷提高,各種各樣的金屬材料已走進(jìn)千家萬(wàn)戶.了解金屬的性能將會(huì)幫助我們更好的發(fā)揮其作用.
(1)在日常電器中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
性.
(2)車(chē)體多用鋼材制造,表面噴漆不僅美觀且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)用CO還原赤鐵礦可冶煉出金屬鐵.①如圖所示,是實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵的裝置,關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先給玻璃管加熱,后通CO
B.為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置
C.CO的實(shí)際用量要大于理論計(jì)算值
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
②圖中涉及到的反應(yīng)方程式:
 

③要測(cè)定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是(寫(xiě)出兩種方法)
 
 

(4)鐵、銅、鋁是常見(jiàn)的三種金屬,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開(kāi)了探究,請(qǐng)你參與探究并回答問(wèn)題.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們將粗細(xì)相同的鐵絲、銅絲、鋁絲分別伸入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中,觀察到的現(xiàn)象如下表,請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象填寫(xiě)表格.
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無(wú)氣泡無(wú)氣泡Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無(wú)氣泡
 
【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著疑問(wèn)查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無(wú)氣泡,是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng).
【反思評(píng)價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,其目的是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過(guò)的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中,觀察到鐵絲只能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

由此獲得的結(jié)論是三種金屬的活動(dòng)性順序由弱到強(qiáng)依次為
 

【拓展遷移】①若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的放入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序.金屬絲放入的順序?yàn)?div id="rr9fdrw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②金屬被人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān),請(qǐng)寫(xiě)出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類(lèi)利用的先后順序
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):
a
 
b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)
 
,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

(5)兩種制取氧氣的方法相比,B方法的優(yōu)點(diǎn)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為:
 
.某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開(kāi)了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序1234567
MnO2粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.7
所用時(shí)間(秒)17875432
(1)請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?答:
 

(2)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由
 
種元素組成,碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)小包裝糕點(diǎn)類(lèi)食品常采用充氣包裝,氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.請(qǐng)你寫(xiě)出選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="40v5zj5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)生石灰和硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑.生石灰和二氧化硅都屬于
 
 (填序號(hào));
A.酸         B. 堿        C.鹽   D.氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄糖(化學(xué)式C6H12O6)是一種有甜味的白色固體,它是人生命活動(dòng)中 不可缺少的物質(zhì),在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過(guò)程,是人體所需能量的主要來(lái)源.
(1)葡萄糖為人體提供能量的過(guò)程是:葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化作用下,跟氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,并釋放出能量.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”和“氧化”之一)
(2)醫(yī)用葡萄糖注射液是由葡萄糖、水配制而成的.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的葡萄糖溶液,在實(shí)驗(yàn)中,稱(chēng)量所需的葡萄糖固體時(shí),若發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏右,此時(shí),應(yīng)
 
(填序號(hào),下同).
A.增加適量葡萄糖     B.減少適量葡萄糖    C.減少適量砝碼
(3)如圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液的部分商標(biāo),下列說(shuō)法不正確的是
 

A.該葡萄糖注射液均一、穩(wěn)定,屬于純凈物
B.該注射液中,溶質(zhì)是葡萄糖,其質(zhì)量為25g
C.葡萄糖被大量應(yīng)用于輸液,因?yàn)樗茉谌梭w內(nèi)直接進(jìn)入新陳代謝
D.植物中的淀粉在人體內(nèi)酶的作用下可轉(zhuǎn)化為葡萄糖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取樣品l0.0克于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0克,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7克.
(1)生成CO2的質(zhì)量
 

(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵釘上的鐵銹(主要成分是Fe2O3)常用稀鹽酸清除.其反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
.在除銹時(shí)間稍長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有氣泡生成,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
.避免鋼鐵生銹的方法有
 
(寫(xiě)一種即可).

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