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下列對(duì)一些事實(shí)的解釋，不合理的是

選項(xiàng)事實(shí)解釋
A碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)色分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
B濕衣服晾曬在太陽(yáng)下更易曬干溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)色，是因?yàn)樗鼈兪怯傻夥肿訕?gòu)成的，分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，同種的分子性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確．
B、濕衣服晾曬在太陽(yáng)下更易曬干，是因?yàn)殛?yáng)光下溫度高，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快，故選項(xiàng)解釋正確．
C、將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑，是因?yàn)槟泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，故選項(xiàng)解釋正確．
D、25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，是因?yàn)檠醴肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小（而不是氧分子的體積變�。�，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)分別含有H、C、O、三種元素的一種或幾種，寫(xiě)出化學(xué)式：
（1）最理想的氣體燃料是
 

（2）作為新開(kāi)發(fā)燃料，被稱為綠色能源的物質(zhì)是
 

（3）飲料中常含有的一種酸是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列原子的結(jié)構(gòu)示意圖找出具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組（　�。�
①    �、�   ③    ④
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），然后再通入氯氣殺菌消毒，得到自來(lái)水，該過(guò)程發(fā)生
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）若過(guò)濾操作中，經(jīng)幾次過(guò)濾后，濾液仍渾濁，可能的原因有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
  稀釋濃硫酸
B、
     傾倒液體
C、
     稱量固體
D、
       過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組要研究“水的凈化”過(guò)程．他們從河中取了水樣，觀察發(fā)現(xiàn)：水樣呈黃色，渾濁有懸浮物，有異味．他們對(duì)水樣進(jìn)行了如下處理：
（1）向水樣中加入少量明礬，攪拌使其溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒．如果操作后發(fā)現(xiàn)所得水樣仍顯渾濁，可能的原因是
 
．
（2）再向（1）所得水樣中加入
 
來(lái)除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程是利用加入物質(zhì)的
 
性．
（3）要檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)前兩步凈化過(guò)程后得到的水是硬水還是軟水，可取樣加入
 
，若觀察到
 
，則是硬水．生活中可通過(guò)
 
方法軟化硬水．如需制備更純凈的水，可用
 
方法．
（4）最后得到的水樣可通入臭氧（化學(xué)式為O3）來(lái)殺菌消毒，臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的本質(zhì)原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是
 
．（填化學(xué)式）
（3）該反應(yīng)的反應(yīng)物中各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
 
；其中B物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為
 
．
（4）該反應(yīng)中生成物的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A、紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白霧
B、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂固體
C、木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光，產(chǎn)生無(wú)色有刺激性氣味的氣體
D、氫氣在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬與人類生活密切相關(guān)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在地殼中鐵元素都是以化合物的形式存在，原因是
 

（2）將黃銅片和純銅片相互刻畫(huà)，發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕，則它們的硬度大小關(guān)系是：黃銅
 
純銅（填“＞”、“＜”或“=”）．

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