如圖所示是某反應前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應( )
A．是化合反應
B．有單質生成
C．反應前后分子種類不變
D．參加反應的兩種分子個數比為4：1
【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；化學反應的實質；反應類型的判定．
【專題】化學反應模擬圖型．
【分析】根據圖示提供的信息進行分析，該反應是單質與單質生成化合物的化合反應，然后根據反應的分子個數確定各物質的分子個數比．
【解答】解：由反應前后的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒個數關系是：
A、據圖可知，該反應是單質與單質生成化合物的化合反應，故A正確；
B、該反應生成的是化合物，沒有單質生成，反應后的單質是沒有參加反應的物質的分子，故B錯誤；
C、反應前后分子的種類發(fā)生改變，故C錯誤；
D、據上圖可知，參加反應的兩種分子的個數比是2：1，故D錯誤；
故選：A．
【點評】本題考查了微觀模擬圖與化學反應的關系，完成此題，可以依據已有的知識結合圖示進行．
科目：初中化學 來源： 題型：
“神州七號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣轉化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質量和化學性質都不變化，在該過程中NiFe2O4是( )
A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
根據右圖回答下列問題．
試管A中的氣體的名稱是 ，寫出電解水反應的符號表達式 ，A、B中氣體體積比 ，該實驗證明水是由 兩種元素組成的．
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科目：初中化學 來源： 題型：
檢驗一瓶氣體是否是二氧化碳的正確方法是( )
A．將燃燒的木條伸入瓶中，觀察木條是否熄滅
B．將燃燒的木條伸到集氣瓶口觀察木條是否熄滅
C．向瓶內倒少量澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁
D．放入一只小動物，觀察小動物能否存活
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科目：初中化學 來源： 題型：
向紫色石蕊試液中通入CO2一段時間后，看到的現象是 ，原因（寫化學方程式） 3；將得到的溶液分成兩份：一份加熱看到的現象是 ，原因（寫化學方程式） ；另一份中加入一些活性炭，充分震蕩后，看到的現象是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
將A．物理性質 B．化學性質 C．物理變化 D．化學變化 序號填在橫線上
碳酸氫銨是一種白色固體 ，加熱碳酸氫銨時生成氨氣、二氧化碳和水 ；氨氣為無色有刺激性氣味的氣體 ；加熱時產生的水蒸氣在試管口凝結成水珠 ：二氧化碳是一種無色無味的氣體 ，通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁 ，鐵易生銹 ，帶火星的木條能在氧氣中燃燒 ．
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