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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1,在一個(gè)正方體的表面上寫(xiě)著1至6這6個(gè)自然數(shù),并且1對(duì)著4,2對(duì)著5,3對(duì)著6.現(xiàn)在將正方體的一些棱剪開(kāi),使它的表面展開(kāi)圖如圖2所示.如果只知道1和2所在的面,那么6應(yīng)該在哪個(gè)面上(寫(xiě)出字母代號(hào))?

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科目: 來(lái)源: 題型:

阿奇和小悅都有很多科普書(shū),阿奇的科普書(shū)數(shù)量是小悅的
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.后來(lái)小悅送給阿奇11本書(shū)后,阿奇的科普書(shū)數(shù)量就變成了小悅的
4
7
.原來(lái)阿奇比小悅少多少本書(shū)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

有15個(gè)玻璃球,要把它們分成兩堆,一共有幾種不同的分法?這兩堆球的個(gè)數(shù)可能相差幾個(gè)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,教室里有4個(gè)書(shū)柜,每個(gè)書(shū)柜里都有4格書(shū),圖中標(biāo)明了每格內(nèi)書(shū)的冊(cè)數(shù).一天,老師問(wèn)小悅和冬冬:“不許用加法計(jì)算,你們馬上回答,這4個(gè)書(shū)柜里,哪一個(gè)書(shū)柜里的書(shū)多一些?”兩個(gè)人看了看書(shū)柜上標(biāo)出的數(shù),想了想齊聲說(shuō):“4個(gè)書(shū)柜里的書(shū)同樣多!”老師高興地說(shuō):“完全正確!”請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣想的?

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科目: 來(lái)源: 題型:

幼兒園阿姨給小朋友分水果,大班每人分到3個(gè)桃了和1個(gè)蘋(píng)果,小班每人分到2個(gè)桃子和1個(gè)蘋(píng)果.大班比小班總共多分到8個(gè)桃子,少分到2個(gè)蘋(píng)果,大班共有多少位小朋友?

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科目: 來(lái)源: 題型:

快、中、慢三輛車(chē)同時(shí)從甲地出發(fā)追趕前方的騎車(chē)人,分別用6分鐘、12分鐘、20分鐘追上,已知快車(chē)每小時(shí)行24千米,中車(chē)每小時(shí)行20千米,求慢車(chē)每小時(shí)行多少千米.

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩隊(duì)分別在A、B兩塊地植樹(shù),B地需要植樹(shù)的數(shù)量是A地的兩倍,已知甲隊(duì)單獨(dú)在A地植樹(shù)需要12天完成,乙隊(duì)單獨(dú)在B地植樹(shù)需要30天完成.現(xiàn)在甲、乙兩隊(duì)分別在A、B兩地同時(shí)開(kāi)始,當(dāng)甲隊(duì)做完后便去B地和乙隊(duì)共同工作.請(qǐng)問(wèn):兩隊(duì)要用多少天才能種完樹(shù)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

從4臺(tái)不同型號(hào)的等離子電視和5臺(tái)不同型號(hào)的液晶電視中任意取出3臺(tái),其中等離子電視與液晶電視至少要各有1臺(tái),共有多少種不同的取法?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,A與B、B與C之間的公路長(zhǎng)度相等,且每段公路上都有限速標(biāo)志(單位:千米/時(shí)).甲貨車(chē)從A出發(fā),乙貨車(chē)從C出發(fā),并且兩車(chē)在A、C之間往返行駛.結(jié)果當(dāng)甲車(chē)到達(dá)C后再返回到B時(shí),乙車(chē)剛好第一次到達(dá)B.已知甲、乙兩車(chē)在各段公路上均以所能達(dá)到的最快速度行駛(不會(huì)超過(guò)車(chē)子本身的最高時(shí)速,也不能超過(guò)公路上的最高限速),且甲車(chē)的最高時(shí)速是乙車(chē)的4倍,那么甲車(chē)的最高時(shí)速是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

6名小朋友A、B、C、D、E、F站成一排.若A,B兩人必須相鄰,一共有多少種不同的站法?若A、B兩人不能相鄰,一共有多少種不同的站法?

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同步練習(xí)冊(cè)答案