Question

北京市對(duì)兩所高中各2000名學(xué)生的視力進(jìn)行跟蹤調(diào)查，小明和小麗分別用統(tǒng)計(jì)圖一和圖二反映兩�；冀�視人數(shù)的變化情況．

看了這兩幅圖，你有什么想法？說(shuō)說(shuō)理由．

Answer 1

考點(diǎn)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)結(jié)果的解釋和據(jù)此作出的判斷和預(yù)測(cè)

專題：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用

分析：初看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，我感覺小明的統(tǒng)計(jì)圖反映的兩�；冀�視人數(shù)的變化幅度大，而小麗的統(tǒng)計(jì)圖反映的兩�；冀�視人數(shù)的變化幅度小；再細(xì)看，其實(shí)他們反映兩校患近視人數(shù)的變化情況是一樣的；理由是縱軸上一個(gè)方格代表的人數(shù)不同．

解答： 解：初看：我感覺小明的統(tǒng)計(jì)圖反映的兩�；冀�視人數(shù)的變化幅度大，而小麗的統(tǒng)計(jì)圖反映的兩�；冀�視人數(shù)的變化幅度小；
細(xì)看：他們反映兩�；冀�視人數(shù)的變化情況是一樣的．
理由：因?yàn)樗麄円粋�(gè)方格表示的人數(shù)不同，小明的統(tǒng)計(jì)圖一個(gè)方格表示20人，而小麗的統(tǒng)計(jì)圖一個(gè)方格表示100人．

點(diǎn)評(píng)：解決此題一定要細(xì)看縱軸了解信息，并分析統(tǒng)計(jì)圖，不能直接根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖就亂下結(jié)論．