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科目： 來源：czwl 題型：

如圖所示事例中，屬于運(yùn)用了重力方向的是

A．

B．

C．

D．

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科目： 來源：czwl 題型：

下列現(xiàn)象中屬于光的直線傳播的是

A．盛了水的碗底，看上去好像變淺了
B．人在河邊看見“白云”在水中飄動(dòng)
C．在樹陰下“躲太陽(yáng)”
D．“海市蜃樓”奇觀

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科目： 來源：czwl 題型：

近幾年，我國(guó)城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音墻板等。這些措施的共同點(diǎn)是

A．綠化居住環(huán)境
B．緩解“熱島效應(yīng)”
C．降低噪聲污染
D．減少大氣污染

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科目： 來源：czwl 題型：

學(xué)校召開大會(huì)時(shí)，使用擴(kuò)音設(shè)備的主要目的是

A．提高音調(diào) 　
B．改變音色
C．增大響度
D．提高聲速

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科目： 來源：czwl 題型：

陰雨天打雷時(shí)，總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是因?yàn)?/TD>

A．打雷時(shí)，先發(fā)出閃電，后發(fā)出雷聲
B．閃電和雷聲同時(shí)傳播，但人對(duì)聲音的反應(yīng)要比對(duì)閃電的反應(yīng)慢
C．雖然閃電和雷聲同時(shí)發(fā)生，但光的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度
D．無法解釋上述現(xiàn)象

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科目： 來源：czwl 題型：

在公交車上坐著一位小學(xué)生，他的手上拿著一杯飲料，當(dāng)公交車急轉(zhuǎn)彎時(shí)，杯內(nèi)飲料晃了出來。小學(xué)生對(duì)司機(jī)很有意見，于是說：“師傅，你怎么開車的，我杯里飲料都晃出來了�！彼緳C(jī)說：“我的車在轉(zhuǎn)彎呢�！敝袑W(xué)生說：“那你轉(zhuǎn)彎為什么轉(zhuǎn)得那么大？轉(zhuǎn)小點(diǎn)，杯里飲料就不會(huì)晃出來了�！痹谶@段對(duì)話中。這位小學(xué)生對(duì)下面哪個(gè)概念缺乏理解

A．慣性　　　
B．速度　　　　
C．力　　　　
D．重力

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科目： 來源：czwl 題型：

圖是老師上課用的擴(kuò)音機(jī)，它的主要作用是