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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

跳傘運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)飛機(jī)后，若立即張開(kāi)傘在空中下落，已知降落傘在下落過(guò)程中所受空氣阻力隨其運(yùn)動(dòng)速度的增大而增大，在整個(gè)下落過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能的變化情況是

A．勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變
B．勢(shì)能減小，動(dòng)能減小，機(jī)械能減小
C．勢(shì)能減小，動(dòng)能先增加后不變，機(jī)械能減小
D．勢(shì)能減小，動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵K，電路正常工作，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電壓表示數(shù)變小，則：

A．燈L可能變暗
B．燈L亮度可能不變
C．電阻R可能斷路
D．電阻R可能短路

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在平衡力的作用下，不會(huì)發(fā)生的情況是

A．地面上運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)慢慢停下來(lái)
B．物體處于靜止?fàn)顟B(tài)
C．物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不會(huì)改變

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示為農(nóng)村小水庫(kù)大壩的俯視圖，最符合力學(xué)結(jié)構(gòu)的是：

A．

B．

C．

D．

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

利用天平和量簡(jiǎn)測(cè)量密度比水小的塑料塊的密度，采用下列實(shí)驗(yàn)步驟，其中多余的步驟是

A．用天平稱出塑料塊的質(zhì)量
B．取一金屬塊，用天平稱出它的質(zhì)量
C．將金屬塊浸沒(méi)在盛水量筒內(nèi)，記下液面的高度差，即是金屬塊的體積
D．將金屬塊和塑料塊用細(xì)線在一起浸沒(méi)在盛水的量簡(jiǎn)內(nèi)，記下液面的高度差，即是金屬塊和塑料塊的總
　　體積

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下面是四位同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的連線情況，其中完全正確的一組是

A．小魏同學(xué)將物理學(xué)家與他們所發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象、規(guī)律進(jìn)行連線如下：
      牛頓--大氣壓的值
      奧斯特--磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
      焦耳--焦耳定律
B．小周同學(xué)將物理現(xiàn)象與它們?cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)例之間連線如下：
      大氣壓--抽水機(jī)抽水
      光的直線傳播--小孔成像
      摩擦--車胎有花紋
C．小肖同學(xué)將物理知識(shí)與運(yùn)用這些知識(shí)制造的儀器、機(jī)器之間的連線如下：
      大氣壓--抽水機(jī)抽水
      光的直線傳播--小孔成像
      摩擦--車胎有花紋
D．小梅同學(xué)將能量轉(zhuǎn)化及常見(jiàn)例子連線如下：
      電能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能--電爐子工作
      勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能--衛(wèi)星從近地點(diǎn)到遠(yuǎn)地點(diǎn)過(guò)程
      機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能--打氣時(shí)氣筒發(fā)熱

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到距凸透鏡18cm處，調(diào)整光屏的位置，總能在光屏上得到倒立放大像。由此可知此凸透鏡的焦距可能是

A．10cm
B．12cm
C．20cm
D．以上都不對(duì)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下面幾種現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音可以在水中傳播的是

A．用光將魚吸引到網(wǎng)內(nèi)
B．魚被岸上說(shuō)話的聲音嚇走
C．在岸上聽(tīng)見(jiàn)河水流動(dòng)的聲音
D．在岸上聽(tīng)見(jiàn)波浪拍擊海岸巖石發(fā)出的轟鳴聲

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小紅同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連好了如圖所示的電路，接通開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L₁正常發(fā)光，L₂只能微弱發(fā)光，對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因分析，你認(rèn)為合理的是：