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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

9、誠(chéng)既勇兮又以武,終剛強(qiáng)兮不可凌。                       ,子魂魄兮為鬼雄。(屈原《國(guó)殤》)

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8、曖曖遠(yuǎn)人村,              。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。(陶淵明《歸園田居》)

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

7、風(fēng)急天高猿嘯哀,                       。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

6、下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A.風(fēng)采                       循序漸近             恫(hè)          麻大意(pì)

B.提綱                        暴殄天物             友(zhènɡ)       力能鼎(ɡānɡ)

C.艱巨                      貌和神離             滅(jiān)         強(qiáng)詞奪理(qiánɡ)

D.模形                      無(wú)上光榮             告(bǔ)          風(fēng)沐雨(zhì)

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①沾化冬棗以其脆甜的口感贏得消費(fèi)者青睞,但屢屢遭遇山寨貨       圍攻,想突圍卻又苦尋無(wú)路。

②生活中,我們不怕困難,怕的是喪失前進(jìn)的勇氣;學(xué)習(xí)中,我們不怕       ,怕的是失去了目標(biāo)。

③這篇文章構(gòu)思新穎、匠心獨(dú)具,平淡中顯示出作者不凡的文學(xué)功底,確實(shí)是我們學(xué)習(xí)的        。

A.大力    停止    典范                       B.大舉    停止    典型

C.大力    停滯    典型                       D.大舉    停滯    典范

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4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.商業(yè)公司一般只讓自己的業(yè)務(wù)員開拓市場(chǎng),而不讓其控制客戶,以防備他們另起爐灶。B.因?yàn)楸浑p規(guī)官員的情況僅在小范圍內(nèi)公布且語(yǔ)焉不詳,民眾的猜疑也就四處流傳發(fā)酵。

C.在企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的情形下,沒有什么聯(lián)盟顛撲不破,所謂的價(jià)格聯(lián)盟也不例外。

D.雖來(lái)自非洲小國(guó),可作為聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng),安南能在霸權(quán)面前保持尊嚴(yán),從不低三下四

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3、下列句子中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.突發(fā)事件一旦出現(xiàn),市民是否掌握應(yīng)對(duì)不同災(zāi)害事故的安全知識(shí)和自救、救人的技能,將直接關(guān)系到能否最大限度地減少事故所造成的危害和損失。

B.一次性用品已經(jīng)成為文明生活質(zhì)量的標(biāo)志,但是由于回收管理不及時(shí)、消費(fèi)者隨意丟棄以及產(chǎn)品本身降解困難的原因,造成了日益嚴(yán)重的白色污染。

C.“TPR教學(xué)法”的精髓就是要向幼兒提供充分的視聽信息,使幼兒自己透過觀察與模仿深入了解并加工信息,不知不覺地說(shuō)出一口純正的英語(yǔ)。

D.美國(guó)醫(yī)療協(xié)會(huì)所出版的一份專門刊物中指出,一劑對(duì)人體無(wú)害的廣泛使用的綜合藥物,在患者服用之后,會(huì)持續(xù)地破壞維生素C達(dá)3個(gè)星期以上。

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2、《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵說(shuō):“一個(gè)香菱沒鬧清,偏又添了你這么個(gè)話口袋子,滿嘴里說(shuō)的是什么:怎么是杜工部之沉郁,韋蘇州之淡雅,又怎么是溫八叉之綺靡,李義山之隱僻。放著兩個(gè)現(xiàn)成的詩(shī)家不知道,提那些死人做什么?”下列對(duì)其中劃線部分的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是

A.杜工部,杜甫,唐代詩(shī)人,曾為工部員外郎,世稱杜工部。其詩(shī)風(fēng)格“沉郁頓挫”。

B.韋蘇州,韋應(yīng)物,唐代詩(shī)人,曾為蘇州刺史,故也稱韋蘇州。其詩(shī)風(fēng)格閑淡簡(jiǎn)雅。

C.溫八叉,溫庭筠,晚唐詞人,“八叉手成八韻,名‘溫八叉’”。其詞風(fēng)格浮艷靡麗。

D.李義山,李清照,南宋詞人,其作品往往主題凄切,文辭難懂。其詞風(fēng)格隱晦含蓄。

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1、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

       “羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”表明,人人都有一種自主的需要,都希望自己能夠獨(dú)立自主,         ,                  ,                  ,         ,同時(shí)更加喜歡自己被迫放棄的事物。

①一旦別人代替自己做出選擇           ②就會(huì)感到自己的主權(quán)受到了威脅

③從而產(chǎn)生一種心理抗拒                ④排斥自己被迫選擇的事物

⑤而不愿意做被人控制的傀儡            ⑥并將這種選擇強(qiáng)加于自己時(shí)

A.①⑥②③④⑤                             B.③⑤①⑥④②

C.④①②③⑤⑥                             D.⑤①⑥②③④

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

23、請(qǐng)以“目送”為題,寫一篇不少于800字的文章。文體特征要鮮明。

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案