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7、仿照例句的句式特點(diǎn)和寓意，以“步伐”為仿寫(xiě)的中心詞，寫(xiě)一段話。（5分）

例句：時(shí)間的步伐有三種：過(guò)去靜立不動(dòng)，現(xiàn)在白駒過(guò)隙，未來(lái)姍姍來(lái)遲。

答：          的步伐有三種：                                                。

6、根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是   （   ）       

示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。                 。                 。如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看�！薄伴|中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。                 。                 。預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一樣。             。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。

①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法

②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全

然沒(méi)有關(guān)系

③后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱

④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類(lèi)：追述的、預(yù)言的和懸想的

⑤追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣

A.①④⑤②③              B.①③④⑤②

C.③①④⑤②              D.③④⑤①②

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）          

A．何老師今年40多歲掛零，正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，他決定趁年輕多帶幾屆畢業(yè)生。

B．成都爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”于2月底正式打響，城管部門(mén)積極響應(yīng)，提出了“拆除違法建設(shè)，構(gòu)筑和諧家園”的口號(hào)。

C．最后一位火炬手抵達(dá)位于伊斯坦布爾市中心的塔克希姆廣場(chǎng)，并點(diǎn)燃圣火盆，這標(biāo)志著伊斯坦布爾的火炬?zhèn)鬟f圓滿結(jié)束。

D．這名貪污受賄的局長(zhǎng)經(jīng)常在公開(kāi)場(chǎng)合大談廉政建設(shè)，努力塑造自己廉潔奉公，真是欲蓋彌彰。

4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;    ）   

A．今年2月，上海一名高學(xué)生到書(shū)城買(mǎi)書(shū)，不幸從自動(dòng)扶梯上墜落身亡。當(dāng)時(shí)一名保安目睹了這扣人心弦的一幕。

B．此次，導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號(hào)》最重的角色給了谷志鑫，其他人反倒成了舉重若輕的角色。

C．“擇校熱”最大的弊端是教育資源分配不均，一些骨干教師為了提高待遇“跳龍門(mén)”，對(duì)那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言，無(wú)異于釜底抽薪。

D．陜西華南虎虎照事件一度鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一番爭(zhēng)論后，沒(méi)有了下文，我們期待有關(guān)部門(mén)能給個(gè)明確的“說(shuō)法”。

3、（1）漁舟唱晚， _________________；雁陣驚寒，_________________。王勃（（滕王閣序》）

(2)               ，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，                �！栋⒎繉m賦》

（3）故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，_____________，_________  （蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

三、語(yǔ)言表達(dá)

（每空？ 分，共？ 分）