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下列關(guān)于同一直線上兩個(gè)分力與它們的合力大小的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.合力一定大于任意一個(gè)分力
B.合力不可能小于任意一個(gè)分力
C.合力可以小于任意一個(gè)分力
D.合力不可能為零
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于同一直線上兩個(gè)分力與它們的合力大小的說(shuō)法中,正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于同一直線上兩個(gè)分力與它們的合力大小的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.合力一定大于任意一個(gè)分力
B.合力不可能小于任意一個(gè)分力
C.合力可以小于任意一個(gè)分力
D.合力不可能為零

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市青浦區(qū)青東片九校聯(lián)考八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于同一直線上兩個(gè)分力與它們的合力大小的說(shuō)法中,正確的是( )
A.合力一定大于任意一個(gè)分力
B.合力不可能小于任意一個(gè)分力
C.合力可以小于任意一個(gè)分力
D.合力不可能為零

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于兩個(gè)在同一直線上的分力與它們的合力的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    合力可能大于分力,可能小于分力,也可能等于分力
  2. B.
    合力一定大于分力
  3. C.
    合力不可能等于0
  4. D.
    如果其中一個(gè)分力的大小發(fā)生了變化,那么合力的大小一定要發(fā)生變化

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科目:初中物理 來(lái)源:物理教研室 題型:013

下列關(guān)于同一條直線上兩個(gè)力與它們合力的大小的說(shuō)法中,正確的是

[  ]

A.合力一定大于任意一個(gè)分力

B.合力可以小于任意一個(gè)分力

C.合力不可能小于任意一個(gè)分力

D.合力不可能為零

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:013

下列關(guān)于同一條直線上兩個(gè)力與它們合力的大小的說(shuō)法中,正確的是

[  ]

A.合力一定大于任意一個(gè)分力

B.合力可以小于任意一個(gè)分力

C.合力不可能小于任意一個(gè)分力

D.合力不可能為零

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

【典型例題點(diǎn)評(píng)】

例1:(05.宿遷)某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

  

  實(shí)測(cè)

  物體

物體質(zhì)量

   m(kg)

   重力

   G(N)

  比值G/m

   (N/kg)

比值G/m的平均值

       (N/kg)

  物體1

    0.1

  0.99

    9.9


  物體2

    0.2

  1.96

    9.8

  物體3

    0.3

  2.91

    9.7

(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要的測(cè)量工具有      和       ;

(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值;

(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:                。

分析與解:要探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”(1)首先必須解決如何側(cè)得質(zhì)量和重力。所以需要的測(cè)量工具有:天平和測(cè)力計(jì)。(2)G/m的平均值為:9.8。(3)由于側(cè)得的G/m比值保持不變,說(shuō)明物體的重力與質(zhì)量成正比。

點(diǎn)評(píng):這一題主要考察考生實(shí)驗(yàn)的基本技能:主要有三個(gè)方面:儀器的選取,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理以及根據(jù)側(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理,得出結(jié)論的能力。

例2:(05.大連)為了測(cè)定木塊所受到的摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力。

   甲方案:在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木版用線拉住,通過(guò)彈簧側(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動(dòng)。

   乙方案;將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊,沿木板方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動(dòng)。

(1)從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮,應(yīng)選擇           方案,簡(jiǎn)述你的理由。

(2)從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,應(yīng)選擇           方案,簡(jiǎn)述你的理由。

分析與解:原理:甲方案:對(duì)摩擦力的測(cè)量是采用“間接法”進(jìn)行的,只有當(dāng)彈簧秤拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力才與摩擦力成為一對(duì)平衡力,它們大小相等。乙方案:拉動(dòng)木板時(shí),木塊受到向左的摩擦力,由于木塊相對(duì)地面靜止,則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對(duì)平衡力。

  1. 從實(shí)驗(yàn)操作方面來(lái)看:應(yīng)選擇乙方案,因?yàn)樵诩追桨钢,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng),不容易。乙方案,只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行,不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)。
  2. 從實(shí)驗(yàn)誤差方面來(lái)看:應(yīng)選擇乙方案,因?yàn)樵诩追桨钢校3帜緣K的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確。乙方案中,彈簧秤是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確。

點(diǎn)評(píng):一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),必須遵循科學(xué)性原則,簡(jiǎn)便性原則,可操作性原則以及準(zhǔn)確性原則。這一考題正是考察考生在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,就可操作性以及準(zhǔn)確性方面做出正確判斷的能力。

例3:(05.溫州)朱啟南在雅典奧運(yùn)會(huì)上打破男子10米氣步槍世界記錄并獲得冠軍。比賽中,他射出的子彈在空中高速飛行。下列對(duì)空中飛行的子彈受力分析正確的是

A、受到重力和空氣的阻力         B、只受到空氣的阻力

C、只受到槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐屏?nbsp;  D、只受到朱永啟南的推力

分析與解:子彈飛出槍膛之前,受到槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐苿?dòng),子彈飛出槍膛以后,槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐屏拖,子彈在空中高速飛行時(shí),受到重力和空氣阻力。

正確答案:A

點(diǎn)評(píng):對(duì)空中飛行的物體進(jìn)行受力分析時(shí),往往只受重力和阻力作用,如果是質(zhì)量較大低速運(yùn)動(dòng)的物體如投擲出去的鉛球,空氣阻力可以不記的。而向上的沖力或慣性力這些力,都是不存在的。

例4(05.北京)古代護(hù)城河上安裝的吊橋可以看成一個(gè)以D為支點(diǎn)的杠桿,如圖12-2所示。一個(gè)人通過(guò)定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置,若用 L表示繩對(duì)橋板的拉力F的力臂,則關(guān)于此過(guò)程中L的變化以及乘積FL的變化情況,下列說(shuō)法正確的是(   ) 

  1. L始終在增加,F(xiàn)L始終在增加      
  2. L始終在增加,F(xiàn)L始終在減小 
  3. L先增加后減小,F(xiàn)L始終在減小    
  4. L先減小后增加,F(xiàn)L先減小后增加

分析與解:當(dāng)?shù)鯓虮坏跗鸬倪^(guò)程中,如圖12-3中虛線位置(1)所示,吊橋重力的力臂l在減小,而吊繩的拉力的力臂L卻在增大,根據(jù)杠桿的平衡條件:FL=Gl可知,F(xiàn)L在減。划(dāng)?shù)鯓虮坏醯教摼位置(2)的過(guò)程,重力的力臂l變小,所以FL也在變小,而F的力臂L則由大變小。

  正確答案:C

點(diǎn)評(píng):解決杠桿的問(wèn)題,必須先確定杠桿的五要素,再根據(jù)題目的已知條件,結(jié)合杠桿的平衡條件,進(jìn)行推斷。對(duì)于動(dòng)態(tài)變化的杠桿問(wèn)題,(如上題)可以取變化過(guò)程中的幾個(gè)狀態(tài)進(jìn)行分析比較,從而得出結(jié)論。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問(wèn)題。
??一只木屐  
                                            冰 心
??淡金色的夕陽(yáng),像這條輪船一樣,懶洋洋地停在這一塊長(zhǎng)方形的海上。兩邊碼頭上倉(cāng)庫(kù)的灰色大門(mén),已經(jīng)緊緊地關(guān)起了。一下午的嘈雜的人聲,已經(jīng)寂靜了下來(lái),只有乍起的晚風(fēng),在吹卷著碼頭上零亂的草繩和塵土。
我默默地倚伏在船欄上,周圍是一片的空虛和沉重,時(shí)間一分一分地過(guò)去,蒼茫的夜色,籠蓋了下來(lái)。
??猛抬頭,我看見(jiàn)在離船不遠(yuǎn)的水面上,飄著一只木屐,它已被海水泡成黑褐色的了。它在搖動(dòng)的波浪上,搖著、搖著,慢慢地往外移,仿佛要努力地?fù)u到外面大海上去似的!
?。∥铱嚯y中的朋友!你怎么知道我要悄悄地離開(kāi)?你又怎么知道我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友?你從岸上跳進(jìn)海中,萬(wàn)里迢迢地在船邊護(hù)送著我?
過(guò)去幾年的、在東京的苦悶不眠的夜晚——相伴我的只有瓦檐上的雨聲,紙窗外的月色,更多的是空虛而沉重的、黑魆魆的長(zhǎng)夜:而每一個(gè)不眠的夜晚,我都聽(tīng)到嘎達(dá)嘎達(dá)的木屐聲音,一陣一陣的從我樓前走過(guò)。這聲音,踏在石子路上,清空而又堅(jiān)實(shí):它不像我從前聽(tīng)過(guò)的、引人憎恨的、北京東單操場(chǎng)上日本軍官的軍靴聲,也不像北京飯店的大廳上日本官員、紳士的皮鞋聲。這是日本勞動(dòng)人民的、風(fēng)里雨里寸步不離的、清空而又堅(jiān)實(shí)的聲音……
我把雙手交叉起,枕在腦后,隨著一陣一陣的屐聲,在想象中從穿著木屐的雙腳,慢慢地向上看,我看到悲哀憔悴的穿著外褂、套著白罩衣的老人、老婦的臉;我看到痛苦憤怒的穿著工褲、披著蓑衣的工人、農(nóng)民的臉;我看到憂郁彷徨的戴著四角帽、穿著短裙的青年、少女的臉……這些臉,都是我白天在街頭巷尾不斷看到的,這時(shí)都匯合了起來(lái),從我樓前嘎達(dá)嘎達(dá)地走過(guò)。
“苦難中的朋友!在這里黑魆魆長(zhǎng)夜,希望在哪里?你們這樣嘎達(dá)嘎達(dá)地往哪里走呢?”在失眠的輾轉(zhuǎn)反側(cè)之中,我總是這樣痛苦地想。
但是魯迅的幾句話,也常常閃光似地刺進(jìn)我黑暗的心頭,“我想:希望本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路!
就這樣,這清空而又堅(jiān)實(shí)的木屐聲音,一夜又一夜地從我的亂石嶙峋的思路上踏過(guò);一聲又一聲、一步又一步地替我踏出了一條堅(jiān)實(shí)平坦的大道,把我從黑夜送到黎明!
事情過(guò)去十多年了,但是我還常常想起那日那時(shí)日本橫濱碼頭旁邊水上的那只木屐。對(duì)于我,它象征著日本勞動(dòng)人民,也使我回憶起那幾年居留日本的一段生活,引起我許多復(fù)雜的情感。
從那日那時(shí)離開(kāi)日本后,我又去了兩次。這時(shí)候,日本人民不但是我的苦難中的朋友,也是我斗爭(zhēng)中的朋友了,我心中的苦樂(lè)和十幾年前已大不相同。但是,當(dāng)同去的人們,珍重地帶回了些與富士山或櫻花有關(guān)的紀(jì)念品的時(shí)候,我卻收集一些小小的、引人眷戀的玩具木屐……         
    一九六二年六月八日,北京
1.開(kāi)頭一段環(huán)境描寫(xiě)具有什么特點(diǎn)?在文章中起到什么樣的作用???
                     ;                    。
2.為什么“我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友”?(1)                           。(2)                                 。
3.第三部分作者說(shuō)“這時(shí)候,日本人民不但是我苦難中的朋友,也是我斗爭(zhēng)中的朋友”說(shuō)明日本人民已經(jīng)覺(jué)醒,開(kāi)始反戰(zhàn),這在第二部分已有伏筆,請(qǐng)找出來(lái)。 
4.下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是(     )?  ?
A.全文以木屐為線索,貫穿始終,表現(xiàn)作者對(duì)日本人民的深厚感情。
B.此文要表現(xiàn)反戰(zhàn)的主題,卻沒(méi)有直接寫(xiě)出,而是借一支木屐寫(xiě)出了日本人民的苦難生活。
C.文章寫(xiě)到在東京不眠的夜晚聽(tīng)到嘎達(dá)嘎達(dá)的木屐聲,抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
D.在第二部分結(jié)尾,作者寫(xiě)出了心中的希望:作者堅(jiān)信,中國(guó)人民終會(huì)戰(zhàn)勝侵略者,迎來(lái)黎明 。
E.這篇文章寫(xiě)得高昂壯美,寫(xiě)出了日本人民由隱忍到覺(jué)醒的過(guò)程,鼓舞人們起來(lái)抗?fàn)帯?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于兩個(gè)在同一直線上的分力與它們的合力的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于兩個(gè)在同一直線上的分力與它們的合力的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.合力可能大于分力,可能小于分力,也可能等于分力
B.合力一定大于分力
C.合力不可能等于0
D.如果其中一個(gè)分力的大小發(fā)生了變化,那么合力的大小一定要發(fā)生變化

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