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沒(méi)有物體, 就不會(huì)有力的作用。這句話(huà)是否正確

A、正確
B、錯(cuò)誤
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2013屆山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考一模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖1所示是小明探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進(jìn)入粗糙程度不同的水平面,觀(guān)察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小。

下表是小明組的同學(xué)們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越     ,滑塊運(yùn)動(dòng)的距離就越     。  
(2)進(jìn)一步推理,如果運(yùn)動(dòng)的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會(huì)     (選填“停止”或“一直”)運(yùn)動(dòng)下去;或者說(shuō)運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力,物體將處于             狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于         狀態(tài)。
(3)英國(guó)物理學(xué)家        總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。為了紀(jì)念他對(duì)物理學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),人們以他的名字命名為      的單位。
(4)現(xiàn)實(shí)生活中,物體都要受到力的作用,也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這與上述的物理定律       (選填“矛盾”或“不矛盾”)。如圖25-2所示,跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中可以沿直線(xiàn)勻速下降,原因是                             

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考一模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖1所示是小明探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進(jìn)入粗糙程度不同的水平面,觀(guān)察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小。

下表是小明組的同學(xué)們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越     ,滑塊運(yùn)動(dòng)的距離就越     。  

(2)進(jìn)一步推理,如果運(yùn)動(dòng)的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會(huì)     (選填“停止”或“一直”)運(yùn)動(dòng)下去;或者說(shuō)運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力,物體將處于             狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于         狀態(tài)。

(3)英國(guó)物理學(xué)家        總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。為了紀(jì)念他對(duì)物理學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),人們以他的名字命名為      的單位。

(4)現(xiàn)實(shí)生活中,物體都要受到力的作用,也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這與上述的物理定律       (選填“矛盾”或“不矛盾”)。如圖25-2所示,跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中可以沿直線(xiàn)勻速下降,原因是                             。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖1所示是小明探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進(jìn)入粗糙程度不同的水平面,觀(guān)察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小。

下表是小明組的同學(xué)們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越     ,滑塊運(yùn)動(dòng)的距離就越     。  
(2)進(jìn)一步推理,如果運(yùn)動(dòng)的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會(huì)     (選填“停止”或“一直”)運(yùn)動(dòng)下去;或者說(shuō)運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力,物體將處于             狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于         狀態(tài)。
(3)英國(guó)物理學(xué)家        總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。為了紀(jì)念他對(duì)物理學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),人們以他的名字命名為      的單位。
(4)現(xiàn)實(shí)生活中,物體都要受到力的作用,也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這與上述的物理定律       (選填“矛盾”或“不矛盾”)。如圖25-2所示,跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中可以沿直線(xiàn)勻速下降,原因是                             。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

圖25-1所示是小明探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進(jìn)入粗糙程度不同的水平面,觀(guān)察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小。

下表是小明組的同學(xué)們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越   ,滑塊運(yùn)動(dòng)的距離就越   !

(2)進(jìn)一步推理,如果運(yùn)動(dòng)的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會(huì)   (選填“停止”或“一直”)運(yùn)動(dòng)下去;或者說(shuō)運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力,物體將處于         狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于     狀態(tài)。

(3)英國(guó)物理學(xué)家     總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。為了紀(jì)念他對(duì)物理學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),人們以他的名字命名為    的單位。

(4)現(xiàn)實(shí)生活中,物體都要受到力的作用,也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這與上述的物理定律    (選填“矛盾”或“不矛盾”)。如圖25-2所示,跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中可以沿直線(xiàn)勻速下降,原因是                   。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

圖25-1所示是小明探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進(jìn)入粗糙程度不同的水平面,觀(guān)察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小。

                                                                                       

下表是小明組的同學(xué)們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越      ,滑塊運(yùn)動(dòng)的距離就越      。  

(2)進(jìn)一步推理,如果運(yùn)動(dòng)的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會(huì)      (選填“停止”或“一直”)運(yùn)動(dòng)下去;或者說(shuō)運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力,物體將處于                  狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于          狀態(tài)。

(3)英國(guó)物理學(xué)家         總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。為了紀(jì)念他對(duì)物理學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),人們以他的名字命名為       的單位。

(4)現(xiàn)實(shí)生活中,物體都要受到力的作用,也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這與上述的物理定律        (選填“矛盾”或“不矛盾”)。如圖25-2所示,跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中可以沿直線(xiàn)勻速下降,原因是                                      。

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科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:探究題

根據(jù)小麗“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程思考回答:
(1)如圖所示,在小車(chē)兩端的棉線(xiàn)上掛質(zhì)量不等的鉤碼(鉤碼的質(zhì)量m>m),小麗放手后,觀(guān)察到小車(chē)                       (填“向左運(yùn)動(dòng)”、“靜止 ”或“向右運(yùn)動(dòng)”)。這說(shuō)明物體受到的力不滿(mǎn)足平衡條件,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就                      (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。
 (2)小車(chē)處于平衡狀態(tài)時(shí),兩個(gè)力大小相等、方向相反、并作用在同一物體上。為了說(shuō)明兩個(gè)力沒(méi)有作用在同一直線(xiàn)上,則不能平衡,小麗的做法是                                                                           。
(3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)樾≤?chē)本身還受桌面的摩擦力作用。這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論                 (填“有”或“沒(méi)有”)影響,這是由于                                                            的緣故。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(6分)人類(lèi)對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過(guò)程。

⑴古希臘學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:                                                

這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)被人們沿用了近2000年。

⑵十七世紀(jì),伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地提示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”。如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:

①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度。

②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓小球沿一斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面。

③如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度。

④繼續(xù)減小二個(gè)斜面的傾角,最后它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ǖ乃俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去。

上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論,將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類(lèi)排序,以下正確的是(     )

A、事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④       B、事實(shí)②→推論①→推論③→推論④

C、事實(shí)②→推論①→推論④→推論③       D、事實(shí)②→推論③→推論①→推論④

⑶伽利略得出:運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用,將會(huì)                         。伽利略由此開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(6分)人類(lèi)對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過(guò)程。
⑴古希臘學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:                                                。
這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)被人們沿用了近2000年。
⑵十七世紀(jì),伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地提示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”。如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:
①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度。
②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓小球沿一斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面。
③如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度。
④繼續(xù)減小二個(gè)斜面的傾角,最后它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ǖ乃俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去。

上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論,將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類(lèi)排序,以下正確的是(    )
A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
⑶伽利略得出:運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用,將會(huì)                         。伽利略由此開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年浙江省城南中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷 題型:綜合題

(6分)人類(lèi)對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過(guò)程。
⑴古希臘學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:                                                。
這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)被人們沿用了近2000年。
⑵十七世紀(jì),伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地提示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”。如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:
①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度。
②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓小球沿一斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面。
③如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度。
④繼續(xù)減小二個(gè)斜面的傾角,最后它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ǖ乃俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去。

上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論,將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類(lèi)排序,以下正確的是(    )

A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
⑶伽利略得出:運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用,將會(huì)                         。伽利略由此開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年浙江省九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷 題型:綜合題

(6分)人類(lèi)對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過(guò)程。

⑴古希臘學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:                                                 。

這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)被人們沿用了近2000年。

⑵十七世紀(jì),伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地提示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”。如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:

①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度。

②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓小球沿一斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面。

③如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度。

④繼續(xù)減小二個(gè)斜面的傾角,最后它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ǖ乃俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去。

上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論,將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類(lèi)排序,以下正確的是(     )

A、事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④       B、事實(shí)②→推論①→推論③→推論④

C、事實(shí)②→推論①→推論④→推論③       D、事實(shí)②→推論③→推論①→推論④

⑶伽利略得出:運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用,將會(huì)                          。伽利略由此開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。

 

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