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平面內(nèi)有五個點A、B、C、D、E,直線AB與直線CD正好相交于E,在這五個點中,過其中3個點能確定一個圓的概率是( 。
A.
2
5
B.
1
5
C.
4
5
D.
3
5
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

平面內(nèi)有五個點A、B、C、D、E,直線AB與直線CD正好相交于E,在這五個點中,過其中3個點能確定一個圓的概率是( 。
A、
2
5
B、
1
5
C、
4
5
D、
3
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

平面內(nèi)有五個點A、B、C、D、E,直線AB與直線CD正好相交于E,在這五個點中,過其中3個點能確定一個圓的概率是( 。
A.
2
5
B.
1
5
C.
4
5
D.
3
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年浙江省寧波市余姚市九年級(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

平面內(nèi)有五個點A、B、C、D、E,直線AB與直線CD正好相交于E,在這五個點中,過其中3個點能確定一個圓的概率是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

平面內(nèi)有五個點A、B、C、D、E,直線AB與直線CD正好相交于E,在這五個點中,過其中3個點能確定一個圓的概率是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們知道過兩點有且只有一條直線.
閱讀下面文字,分析其內(nèi)在涵義,然后回答問題:
如圖,同一平面中,任意三點不在同一直線上的四個點A、B、C、D,過每兩個點畫一條直線,一共可以畫出多少條直線呢?我們可以這樣來分析:
過A點可以畫出三條通過其他三點的直線,過B點也可以畫出三條通過其他三點的直線.同樣,過C點、D點也分別可以畫出三條通過其他三點的直線.這樣,一共得到3×4=12條直線,但其中每條直線都重復(fù)過一次,如直線AB和直線BA是一條直線,因此,圖中一共有
3×42
=6條直線.請你仿照上面分析方法,回答下面問題:
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(1)若平面上有五個點A、B、C、D、E,其中任何三點都不在一條直線上,過每兩點畫一條直線,一共可以畫出
 
條直線;
若平面上有符合上述條件的六個點,一共可以畫出
 
條直線;
若平面上有符合上述條件的n個點,一共可以畫出
 
條直線(用含n的式子表示).
(2)若我校初中24個班之間進行籃球比賽,第一階段采用單循環(huán)比賽(每兩個班之間比賽一場),類比上面的分析計算第一階段比賽的總場次是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

我們知道過兩點有且只有一條直線.
閱讀下面文字,分析其內(nèi)在涵義,然后回答問題:
如圖,同一平面中,任意三點不在同一直線上的四個點A、B、C、D,過每兩個點畫一條直線,一共可以畫出多少條直線呢?我們可以這樣來分析:
過A點可以畫出三條通過其他三點的直線,過B點也可以畫出三條通過其他三點的直線.同樣,過C點、D點也分別可以畫出三條通過其他三點的直線.這樣,一共得到3×4=12條直線,但其中每條直線都重復(fù)過一次,如直線AB和直線BA是一條直線,因此,圖中一共有數(shù)學(xué)公式=6條直線.請你仿照上面分析方法,回答下面問題:

(1)若平面上有五個點A、B、C、D、E,其中任何三點都不在一條直線上,過每兩點畫一條直線,一共可以畫出______條直線;
若平面上有符合上述條件的六個點,一共可以畫出______條直線;
若平面上有符合上述條件的n個點,一共可以畫出______條直線(用含n的式子表示).
(2)若我校初中24個班之間進行籃球比賽,第一階段采用單循環(huán)比賽(每兩個班之間比賽一場),類比上面的分析計算第一階段比賽的總場次是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:四川省期末題 題型:解答題

我們知道過兩點有且只有一條直線.閱讀下面文字,分析其內(nèi)在涵義,然后回答問題:如圖,同一平面中,任意三點不在同一直線上的四個點A、B、C、D,過每兩個點畫一條直線,一共可以畫出多少條直線呢?我們可以這樣來分析:過A點可以畫出三條通過其他三點的直線,過B點也可以畫出三條通過其他三點的直線.同樣,過C點、D點也分別可以畫出三條通過其他三點的直線.這樣,一共得到3×4=12條直線,但其中每條直線都重復(fù)過一次,如直線AB和直線BA是一條直線,因此,圖中一共有=6條直線.請你仿照上面分析方法,回答下面問題:

(1)若平面上有五個點A、B、C、D、E,其中任何三點都不在一條直線上,過每兩點畫一條直線,一共可以畫出_條直線.           
若平面上有符合上述條件的六個點,一共可以畫出_條直線;
若平面上有符合上述條件的n個點,一共可以畫出_條直線(用含n的式子表示).
(2)若我校初中24個班之間進行籃球比賽,第一階段采用單循環(huán)比賽(每兩個班之間比賽一場),類比上面的分析計算第一階段比賽的總場次是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:山東省期末題 題型:解答題

如下圖所示,已知平面內(nèi)A、B、C、D、E五個點。
(1)按要求畫出圖形:
①畫直線AC;
②畫射線EA、EC;
③連接AB、BC、CD、DA;
(2)在(1)所畫的圖形中,任意找出一個銳角和一個鈍角,并將它們分別表示出來:
銳角:______,
鈍角:______;
(3)①用量角器量出四邊形AECD的四個內(nèi)角的度數(shù),即∠DAE、∠AEC、∠ECD、∠CDA的度數(shù)分別為______,這四個內(nèi)角的度數(shù)和為______;
②用量角器量出四邊形ABCD的四個內(nèi)角的度數(shù),即∠DAB、∠ABC、∠BCD、∠CDA的度數(shù)分別為______,這四個內(nèi)角的度數(shù)和為_______從以上的操作中,你有什么發(fā)現(xiàn)?只需寫出結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

探究題
如下圖所示,已知平面內(nèi)A、B、C、D、E五個點.
(1)按要求畫出圖形:
①畫直線AC;
②畫射線EA、EC;
③連接AB、BC、CD、DA.
(2)在(1)所畫的圖形中,任意找出一個銳角和一個鈍角,并將它們分別表示出來:
銳角:______
鈍角:______
(3)①用量角器量出四邊形AECD的四個內(nèi)角的度數(shù),即∠DAE、∠AEC、∠ECD、∠CDA的度數(shù)分別為______,這四個內(nèi)角的度數(shù)和為______;
②用量角器量出四邊形ABCD的四個內(nèi)角的度數(shù),即∠DAB、∠ABC、∠BCD、∠CDA的度數(shù)分別為______,這四個內(nèi)角的度數(shù)和為______.從以上的操作中,你有什么發(fā)現(xiàn)?(只需寫出結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、探究題
如下圖所示,已知平面內(nèi)A、B、C、D、E五個點.
(1)按要求畫出圖形:
①畫直線AC;
②畫射線EA、EC;
③連接AB、BC、CD、DA.
(2)在(1)所畫的圖形中,任意找出一個銳角和一個鈍角,并將它們分別表示出來:
銳角:
∠EAC

鈍角:
∠AEC

(3)①用量角器量出四邊形AECD的四個內(nèi)角的度數(shù),即∠DAE、∠AEC、∠ECD、∠CDA的度數(shù)分別為
50°,150°,60°,90°
,這四個內(nèi)角的度數(shù)和為
360°
;
②用量角器量出四邊形ABCD的四個內(nèi)角的度數(shù),即∠DAB、∠ABC、∠BCD、∠CDA的度數(shù)分別為
90°,70°,110°,90°
,這四個內(nèi)角的度數(shù)和為
360°
.從以上的操作中,你有什么發(fā)現(xiàn)?(只需寫出結(jié)論)

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同步練習(xí)冊答案