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(a-b)2加上一個(gè)代數(shù)式得(a+b)2,則這個(gè)代數(shù)式為( 。
A.2abB.3abC.4abD.0
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期中題 題型:填空題

一個(gè)代數(shù)式加上-5+3x-2x2得到x2-6x,則這個(gè)代數(shù)式是(    ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(a-b)2加上一個(gè)代數(shù)式得(a+b)2,則這個(gè)代數(shù)式為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(a-b)2加上一個(gè)代數(shù)式得(a+b)2,則這個(gè)代數(shù)式為( 。
A.2abB.3abC.4abD.0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

(a-b)2加上一個(gè)代數(shù)式得(a+b)2,則這個(gè)代數(shù)式為


  1. A.
    2ab
  2. B.
    3ab
  3. C.
    4ab
  4. D.
    0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知x-4=-2,求代數(shù)式(x-2)2+4(x-2)-3x+5的值.
(2)有一種數(shù)學(xué)游戲,規(guī)則如下:任意的想一個(gè)數(shù),把這個(gè)數(shù)乘以2,結(jié)果加上8,再除以2,最后減去所想的數(shù),求此時(shí)的結(jié)果.請(qǐng)你自己想一個(gè)數(shù)后按這個(gè)規(guī)則試一試,并說明得到這個(gè)結(jié)果的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)已知x-4=-2,求代數(shù)式(x-2)2+4(x-2)-3x+5的值.
(2)有一種數(shù)學(xué)游戲,規(guī)則如下:任意的想一個(gè)數(shù),把這個(gè)數(shù)乘以2,結(jié)果加上8,再除以2,最后減去所想的數(shù),求此時(shí)的結(jié)果.請(qǐng)你自己想一個(gè)數(shù)后按這個(gè)規(guī)則試一試,并說明得到這個(gè)結(jié)果的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

四人做傳數(shù)游戲,甲任意報(bào)一個(gè)數(shù)給乙,乙把這個(gè)數(shù)加上1傳給丙,丙再把所得的數(shù)平方后傳給丁,丁把所聽到的數(shù)減去1報(bào)出答案。
(1)請(qǐng)把游戲過程用代數(shù)式的程序描述出來;
(2)若甲報(bào)的數(shù)為19,則丁的答案是多少?
(3)若丁報(bào)出的答案是35,則甲傳給乙的數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探索與研究:
中國古代的數(shù)學(xué)家們不僅很早就發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用勾股定理,而且很早就嘗試對(duì)勾股定理作理論的證明.最早對(duì)勾股定理進(jìn)行證明的,是三國時(shí)期吳國的數(shù)學(xué)家趙爽.趙爽創(chuàng)制了一幅“勾股圓方圖”,用形數(shù)結(jié)合的方法,給出了勾股定理的詳細(xì)證明.在這幅“勾股圓方圖”中,以弦為邊長得到正方形ABDE是由4個(gè)全等的直角三角形再加上中間的那個(gè)小正方形組成的.每個(gè)直角三角形的面積為ab/2;中間的小正方形邊長為b-a,則面積為(b-a)2.于是便可得如下的式子:
S正方形EFGH=c2=(a-b)2+4×
12
ab
所以a2+b2=c2
(1)你能用下面的圖形也來驗(yàn)證一下勾股定理嗎?試一試!
(2)你自己還能設(shè)計(jì)一種方法來驗(yàn)證勾股定理嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

探索與研究:
中國古代的數(shù)學(xué)家們不僅很早就發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用勾股定理,而且很早就嘗試對(duì)勾股定理作理論的證明.最早對(duì)勾股定理進(jìn)行證明的,是三國時(shí)期吳國的數(shù)學(xué)家趙爽.趙爽創(chuàng)制了一幅“勾股圓方圖”,用形數(shù)結(jié)合的方法,給出了勾股定理的詳細(xì)證明.在這幅“勾股圓方圖”中,以弦為邊長得到正方形ABDE是由4個(gè)全等的直角三角形再加上中間的那個(gè)小正方形組成的.每個(gè)直角三角形的面積為ab/2;中間的小正方形邊長為b-a,則面積為(b-a)2.于是便可得如下的式子:
S正方形EFGH=c2=(a-b)2+4×數(shù)學(xué)公式ab
所以a2+b2=c2
(1)你能用下面的圖形也來驗(yàn)證一下勾股定理嗎?試一試!
(2)你自己還能設(shè)計(jì)一種方法來驗(yàn)證勾股定理嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探索題:
(1)設(shè)n表示任意一個(gè)整數(shù),則用含有n的代數(shù)式表示任意一個(gè)偶數(shù)為
2n
2n
,用含有n的代數(shù)式表示任意一個(gè)奇數(shù)為
2n+1或2n-1
2n+1或2n-1
;
(2)用舉例驗(yàn)證的方法探索:任意兩個(gè)整數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差是否同時(shí)為奇數(shù)或同時(shí)為偶數(shù)?你的結(jié)論是
(填“是”或“否”);
(3)設(shè)a、b是任意的兩個(gè)整數(shù),試用“用字母表示數(shù)”的方法并分情況來說明a+b和a-b是否“同奇”或“同偶”?并進(jìn)一步得出一般性的結(jié)論.
例:①設(shè)a=2m,b=2n.
則a+b=2m+2n=2(m+n);a-b=2m-2n=2(m-n);
此時(shí)a+b和a-b同時(shí)為偶數(shù).
請(qǐng)你仿照以上的方法并考慮其余所有可能的情況加以計(jì)算和說明;
(4)以(3)的結(jié)論為基礎(chǔ)進(jìn)一步探索:-a+b、-a-b、a+b、a-b是否“同奇”“同偶”?
(5)應(yīng)用第(2)、(3)、(4)的結(jié)論完成:在2014個(gè)自然數(shù)1,2,3,…,2013,2014的每一個(gè)數(shù)的前面任意添加“+”或“-”,則其代數(shù)和一定是
奇數(shù)
奇數(shù)
(填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”)

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