將函數(shù)y=sin(x-)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），再將所得的圖象向右平移個(gè)單位，得到的圖象對應(yīng)的解析式是（ ）| A．y=sinx | B．y=-sin2x | | C．y=sin(x-) | D．y=-cos |
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相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(x-)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），再將所得的圖象向右平移
個(gè)單位，得到的圖象對應(yīng)的解析式是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(x-)的圖象上所有點(diǎn)的向左平移
個(gè)單位，再將所得的圖象橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），得到的圖象對應(yīng)的解析式是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
將函數(shù)
y=sin(x-)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），再將所得的圖象向右平移
個(gè)單位，得到的圖象對應(yīng)的解析式是（ �。�
| A．y=sinx | B．y=-sin2x |
| C．y=sin(x-) | D．y=-cos |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：西山區(qū)模擬
題型：單選題
將函數(shù)
y=sin(x-)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），再將所得的圖象向左平移
個(gè)單位，得到的圖象對應(yīng)的解析式是（ �。�
| A．y=sinx | B．y=sin(x-) |
| C．y=sin(x-) | D．y=sin(2x-) |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(x-)的圖象先向左平移
，然后將所得圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?span id="womzbou" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
（縱坐標(biāo)不變），則所得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為（ ）
| A、y=-cos2x |
| B、y=sin2x |
| C、y=sin(2x-) |
| D、y=sin4x |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：紅橋區(qū)二模
題型：單選題
將函數(shù)
y=sin(x-)的圖象先向左平移
，然后將所得圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?span mathtag="math" >
（縱坐標(biāo)不變），則所得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為（ ）
| A．y=-cos2x | B．y=sin2x | C．y=sin(2x-) | D．y=sin4x |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(2x-)的圖象先向左平移
，然后將所得圖象上所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍（縱坐標(biāo)不變），則所得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為（ �。�
| A、y=-cosx |
| B、y=sin4x |
| C、y=sinx |
| D、y=sin(x-) |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(2x-)的圖象先向右平移
，然后將得到的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長為原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），則所得到的圖象對應(yīng)函數(shù)解析式為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：惠州二模
題型：單選題
將函數(shù)
y=sin(2x-)的圖象先向左平移
，然后將所得圖象上所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍（縱坐標(biāo)不變），則所得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為（ �。�
| A．y=-cosx | B．y=sin4x | C．y=sinx | D．y=sin(x-) |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)f（x）=sinx圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍，再向右平移
個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=g（x）的圖象，則y=g（x）圖象的解析式是（ ）
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