將函數(shù)y=sin(x+)的圖象向左平移π個(gè)單位，則平移后的函數(shù)圖象（ ）| A．關(guān)于點(diǎn)(-，0)對(duì)稱 | B．關(guān)于直線x=對(duì)稱 | | C．關(guān)于點(diǎn)(，0)對(duì)稱 | D．關(guān)于直線x=對(duì)稱 |
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相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(x+)的圖象向左平移π個(gè)單位，則平移后的函數(shù)圖象（ �。�
| A、關(guān)于點(diǎn)(-，0)對(duì)稱 |
| B、關(guān)于直線x=對(duì)稱 |
| C、關(guān)于點(diǎn)(，0)對(duì)稱 |
| D、關(guān)于直線x=對(duì)稱 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
將函數(shù)
y=sin(x+)的圖象向左平移π個(gè)單位，則平移后的函數(shù)圖象（ �。�
| A．關(guān)于點(diǎn)(-，0)對(duì)稱 | B．關(guān)于直線x=對(duì)稱 |
| C．關(guān)于點(diǎn)(，0)對(duì)稱 | D．關(guān)于直線x=對(duì)稱 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(x+)的圖象向左平移
個(gè)單位長(zhǎng)度，再將圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍（保持各點(diǎn)坐標(biāo)不變），則所得到圖象的解析式為
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(x+)的圖象上圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)擴(kuò)大到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），再將所得函數(shù)圖象上所有的點(diǎn)向左平行移動(dòng)
個(gè)單位長(zhǎng)度，則所得到的圖象的解析式為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(x-)的圖象上所有點(diǎn)的向左平移
個(gè)單位，再將所得的圖象橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），得到的圖象對(duì)應(yīng)的解析式是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：西山區(qū)模擬
題型：單選題
將函數(shù)
y=sin(x-)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的2倍（縱坐標(biāo)不變），再將所得的圖象向左平移
個(gè)單位，得到的圖象對(duì)應(yīng)的解析式是（ �。�
| A．y=sinx | B．y=sin(x-) |
| C．y=sin(x-) | D．y=sin(2x-) |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：新疆模擬
題型：單選題
將函數(shù)
y=sin(x+)(x∈R)的圖象上所有的點(diǎn)向左平移
個(gè)單位長(zhǎng)度，再把圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)擴(kuò)大到原來的2倍，則所得的圖象的解析式為（ ）
| A．y=sin(2x+)(x∈R) | B．y=sin(+)(x∈R) |
| C．y=sin(-)(x∈R) | D．y=sin(+)(x∈R) |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)
y=sin(x-)，x∈[0，2π]的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的2倍，再向左平移
個(gè)單位，所得函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
將函數(shù)
y=sin(x-)，x∈[0，2π]的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的2倍，再向左平移
個(gè)單位，所得函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為______．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將函數(shù)y=sin（x+φ）的圖象F向左平移
個(gè)單位長(zhǎng)度后得到圖象F′，若F′的一個(gè)對(duì)稱中心為（
，0），則φ的一個(gè)可能取值是（ �。�
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