29、某興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”,下面是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案,請幫他們完成有關(guān)的內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)材料:菹草(一種多年生沉水被子植物)、三支同樣規(guī)則的試管、燈泡、鑷子
說明:水經(jīng)煮沸后,溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除;碳酸氫鈉分解能生成二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取三支同樣規(guī)則的試管,分別標(biāo)號為l號、2號和3號。
(2)1號試管用1%的碳酸氫鈉溶液注滿,馬上用橡皮塞塞好;2號試管用鑷子夾住一片菹草葉子(葉尖朝上,葉子基部向下)放入試管底部,用l%的碳酸氫鈉溶液將試管注滿后,馬上用橡皮塞塞好;3號試管也用鑷子放入一片同等大小的菹草葉子,用涼開水將試管重新注滿后,馬上用橡皮塞塞好。
(3)把1、2、3號試管同時放到燈光下照射幾分鐘,觀察現(xiàn)象。
數(shù)據(jù)記錄與分析(請?jiān)诳崭駜?nèi)填出相關(guān)內(nèi)容)
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編號 |
現(xiàn)象(有無氣泡?葉片上浮還是下沉?) |
預(yù)測理由 |
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l |
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2 |
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3 |
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對比l、2號試管,可以說明_______________________________________;
對比2、3號試管,可以說明_______________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________________________________________。
29、
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編號 |
現(xiàn)象(有無氣泡?葉片上浮還是下沉?) |
預(yù)測理由 |
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1 |
沒有氣泡產(chǎn)生 |
沒有植物不能進(jìn)行光合作用 |
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2 |
有氣泡產(chǎn)生,葉片上浮 |
葉片在光照條件下,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣,使葉片上浮 |
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3 |
無氣泡產(chǎn)生,葉片下沉 |
缺少二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用 |
對比l、2號試管,可以說明葉片是光合作用的主要器官
對比2、3號試管,可以說明二氧化碳是光合作用的必需原料
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化碳是光合作用的必需原料


科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
| 編號 | 現(xiàn)象(有無氣泡?葉片上浮還是下沉?) | 預(yù)測理由 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| l | 沒有氣泡產(chǎn)生 沒有氣泡產(chǎn)生 |
沒有植物不能進(jìn)行光合作用 沒有植物不能進(jìn)行光合作用 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 有氣泡產(chǎn)生,葉片上浮 有氣泡產(chǎn)生,葉片上浮 |
葉片在光照條件下,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣,使葉片上浮 葉片在光照條件下,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣,使葉片上浮 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 無氣泡產(chǎn)生,葉片下沉 無氣泡產(chǎn)生,葉片下沉 |
缺少二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用 缺少二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用 對比l、2號試管,可以說明葉片是光合作用的主要器官 葉片是光合作用的主要器官 ;對比2、3號試管,可以說明 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料 .實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料 .
科目:初中生物 來源: 題型:解答題 某興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”,下面是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案,請幫他們完成有關(guān)的內(nèi)容: |
| 編號 | 現(xiàn)象(有無氣泡?葉片上浮還是下沉?) | 預(yù)測理由 |
| l | ________ | ________ |
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科目:初中生物 來源: 題型:
某興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”,下面是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案,請幫他們完成有關(guān)的內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)材料:菹草(一種多年生沉水被子植物)、三支同樣規(guī)則的試管、燈泡、鑷子
說明:水經(jīng)煮沸后,溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除;碳酸氫鈉分解能生成二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取三支同樣規(guī)則的試管,分別標(biāo)號為l號、2號和3號。
(2)1號試管用1%的碳酸氫鈉溶液注滿,馬上用橡皮塞塞好;2號試管用鑷子夾住一片菹草葉子(葉尖朝上,葉子基部向下)放入試管底部,用l%的碳酸氫鈉溶液將試管注滿后,馬上用橡皮塞塞好;3號試管也用鑷子放入一片同等大小的菹草葉子,用涼開水將試管重新注滿后,馬上用橡皮塞塞好。
(3)把1、2、3號試管同時放到燈光下照射幾分鐘,觀察現(xiàn)象。
數(shù)據(jù)記錄與分析(請?jiān)诳崭駜?nèi)填出相關(guān)內(nèi)容)
| 編號 | 現(xiàn)象(有無氣泡?葉片上浮還是下沉?) | 預(yù)測理由 |
| l | ||
| 2 | ||
| 3 |
對比l、2號試管,可以說明_______________________________________;
對比2、3號試管,可以說明_______________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________________________________________。
科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市六年級(下)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題
| 編號 | 現(xiàn)象(有無氣泡?葉片上浮還是下沉?) | 預(yù)測理由 |
| l | ______ | ______ |
| 2 | ______ | ______ |
| 3 | ______ | ______ |
科目:初中生物 來源: 題型:
| 裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā)(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出, 一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度 一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.(2)乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起 對照 對照 作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是乙 乙 和丙 丙 .(3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么? 保護(hù)幼根和根毛 保護(hù)幼根和根毛 .(4)為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做又是為什么? 降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 .(5)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是 傳粉不足 傳粉不足 ,可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 的方法避免.
科目:初中生物 來源: 題型: 某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
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