32、刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,張教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性。
(1)張教授初步判斷:
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的。
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性(X)染色體上。
寫(xiě)出張教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
作出判斷①的理由 。
作出判斷②的理由 。
(2)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型為 。
(3)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
32、(1)①因?yàn)闊o(wú)刺的性狀可遺傳給后代,是可遺傳的變異,(或種群中常見(jiàn)種為刺毛鼠,出現(xiàn)無(wú)刺性狀最可能是基因突變的結(jié)果);
②因?yàn)镕l刺毛鼠雌雄交配后代無(wú)刺性狀和性別相關(guān)連(全為雄性),故該基因位于性(X)染色體上。
(2)BbXAXa或bbXAXa
(3)BXa 10、8、7、7 染色體變異


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,張教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性。
(1)張教授初步判斷:
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的。
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性(X)染色體上。
寫(xiě)出張教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
作出判斷①的理由 。
作出判斷②的理由 。
(2)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型為 。
(3)若該淺灰色無(wú)剌雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
科目:高中生物 來(lái)源:2009—2010學(xué)年度江西省南昌市高三第一次模擬測(cè)試生物部分 題型:綜合題
(12分)刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,張教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性。
(1)張教授初步判斷:
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的。
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性(X)染色體上。
寫(xiě)出張教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
作出判斷①的理由 。
作出判斷②的理由 。
(2)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型為 。
(3)若該淺灰色無(wú)剌雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
科目:高中生物 來(lái)源:吉林市普通中學(xué)2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜生物)試題 題型:綜合題
(12分)刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,體色有淺灰色和沙色兩種,某教授在一連續(xù)封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。無(wú)刺性狀怎樣產(chǎn)生的?師生進(jìn)行如下分析:
(1)有的同學(xué)認(rèn)為無(wú)刺是染色體變異引起的,可以選擇表皮細(xì)胞,制作臨時(shí)玻片標(biāo)本,觀察時(shí)尋找處于 時(shí)期,與刺毛鼠正常體細(xì)胞染色體組成圖進(jìn)行對(duì)比,確認(rèn)染色體的 是否發(fā)生變化。
(2)若經(jīng)檢測(cè),排除t述可能,那么無(wú)刺變異最可能是 導(dǎo)致的。假如已知有刺、無(wú)刺是一對(duì)相對(duì)性狀,常染色體遺傳,請(qǐng)你用原有的純種刺毛鼠和該只無(wú)刺雄鼠為實(shí) 驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)方案,以鑒別此無(wú)刺雄鼠的基因類型。(用基因D、d表示)
| 選擇的親本及交配方式 | 預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(子代性狀) | 結(jié)論(基因型) |
| 該只無(wú)刺雄鼠與多只純種雌性刺毛鼠雜交 | | |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,佟教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性。
(1)佟教授初步判斷:
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻模皇菭I(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的。
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性染色體上。
寫(xiě)出佟教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
判斷①的理由 。
判斷②的理由 。
(2)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型分別為 。
(3)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
科目:高中生物 來(lái)源:吉林市2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜生物)試題 題型:綜合題
(12分)刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,體色有淺灰色和沙色兩種,某教授在一連續(xù)封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。無(wú)刺性狀怎樣產(chǎn)生的?師生進(jìn)行如下分析:
(1)有的同學(xué)認(rèn)為無(wú)刺是染色體變異引起的,可以選擇表皮細(xì)胞,制作臨時(shí)玻片標(biāo)本,觀察時(shí)尋找處于 時(shí)期,與刺毛鼠正常體細(xì)胞染色體組成圖進(jìn)行對(duì)比,確認(rèn)染色體的 是否發(fā)生變化。
(2)若經(jīng)檢測(cè),排除t述可能,那么無(wú)刺變異最可能是 導(dǎo)致的。假如已知有刺、無(wú)刺是一對(duì)相對(duì)性狀,常染色體遺傳,請(qǐng)你用原有的純種刺毛鼠和該只無(wú)刺雄鼠為實(shí) 驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)方案,以鑒別此無(wú)刺雄鼠的基因類型。(用基因D、d表示)
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選擇的親本及交配方式 |
預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(子代性狀) |
結(jié)論(基因型) |
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該只無(wú)刺雄鼠與多只純種雌性刺毛鼠雜交 |
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(3)假設(shè)該淺灰色無(wú)刺雄鼠(基因型為DdXaY)的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DddXa的的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 。Y、Y。這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,體色有淺灰色和沙色兩種,某教授在一連續(xù)封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。無(wú)刺性狀怎樣產(chǎn)生的?師生進(jìn)行如下分析:
(1)有的同學(xué)認(rèn)為無(wú)刺是染色體變異引起的,可以選擇表皮細(xì)胞,制作臨時(shí)玻片標(biāo)本,觀察時(shí)尋找處于 時(shí)期,與刺毛鼠正常體細(xì)胞染色體組成圖進(jìn)行對(duì)比,確認(rèn)染色體的 是否發(fā)生變化。
(2)若經(jīng)檢測(cè),排除t述可能,那么無(wú)刺變異最可能是 導(dǎo)致的。假如已知有刺、無(wú)刺是一對(duì)相對(duì)性狀,常染色體遺傳,請(qǐng)你用原有的純種刺毛鼠和該只無(wú)刺雄鼠為實(shí) 驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)方案,以鑒別此無(wú)刺雄鼠的基因類型。(用基因D、d表示)
| 選擇的親本及交配方式 | 預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(子代性狀) | 結(jié)論(基因型) |
| 該只無(wú)刺雄鼠與多只純種雌性刺毛鼠雜交 | ||
(3)假設(shè)該淺灰色無(wú)刺雄鼠(基因型為DdXaY)的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DddXa的的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 。Y、Y。這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,體色有淺灰色和沙色兩種,某教授在一連續(xù)封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。無(wú)刺性狀怎樣產(chǎn)生的?師生進(jìn)行如下分析:
(1)有的同學(xué)認(rèn)為無(wú)刺是染色體變異引起的,可以選擇表皮細(xì)胞,制作臨時(shí)玻片標(biāo)本,觀察時(shí)尋找處于 時(shí)期,與刺毛鼠正常體細(xì)胞染色體組成圖進(jìn)行對(duì)比,確認(rèn)染色體的 是否發(fā)生變化。
(2)若經(jīng)檢測(cè),排除上述可能,那么無(wú)刺變異最可能是 導(dǎo)致的。假如已知有刺、無(wú)刺是一對(duì)相對(duì)性狀,常染色體遺傳,請(qǐng)你用原有的純種刺毛鼠和該只無(wú)刺雄鼠為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)方案,以鑒別此無(wú)刺雄鼠的基因類型。(用基因D、d表示)
| 選擇的親本及交配方式 | 預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(子代性狀) | 結(jié)論(基因型) |
| 該只無(wú)刺雄鼠與多只純種雌性刺毛鼠雜交 | ||
(3)假設(shè)該淺灰色無(wú)刺雄鼠(基因型為DdXaY)的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DddXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 。Y、Y。這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,張教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性。
(1)張教授初步判斷:
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的。
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性(X)染色體上。
寫(xiě)出張教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
作出判斷①的理由 。
作出判斷②的理由 。
(2)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型為 。
(3)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年汕頭金山中學(xué)高三考前矯正(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(14分)刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,張教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性。
(1)張教授初步判斷:①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的;②控制無(wú)刺性狀的基因位于性染色體上。
寫(xiě)出張教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
判斷①的理由
判斷②的理由
(2)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型分別為 。
(3)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年汕頭金山中學(xué)高三考前矯正(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(14分)刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,張教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性。
(1)張教授初步判斷:①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻模皇菭I(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的;②控制無(wú)刺性狀的基因位于性染色體上。
寫(xiě)出張教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
判斷①的理由
判斷②的理由
(2)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型分別為 。
(3)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
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