33、(7分)下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。請據(jù)圖分析回答:

(1)在A生理過程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的________上。
(2)如果③是[H],則①表示的物質(zhì)是_________________,①分解產(chǎn)生的②為和___________。
(3)A生理過程產(chǎn)生的O2參與B生理過程,至少通過__________層膜;至少通過__________層磷脂分子。
(4)植物根系從土壤中吸收物質(zhì)⑤的主要方式是___________。
33、(1)單倍體
(2)誘發(fā)基因突變 抗該除草劑的能力
(3)加倍 二倍體
(4)( 純合)敏感型植株
都是敏感型 該抗性植株中有兩個基因發(fā)生了突變
解析:本題考查了單倍體育種,誘變育種等知識,同時考查了多倍體育種的方法和遺傳規(guī)律的應用;ㄋ庪x體培養(yǎng)是單倍體育種的基本手段,射線激光有誘發(fā)突變的能力,而且體細胞突變必須經(jīng)過無性繁殖才能保留該突變形狀,所以需要經(jīng)過組織培養(yǎng),為了獲得可育的植株,需用秋水仙素使染色體加倍,加倍獲得的是純和子,通過與敏感型植株雜交,子一代表現(xiàn)出來的性狀是顯性,子二代出現(xiàn)性狀分離,分離比是15:1,不符合分離定律,可以用自由組合定律來解釋,只有兩對基因都隱性時才表現(xiàn)為抗性。所以初步推測該抗性植株中兩個基因發(fā)生了突變。


科目:高中生物 來源:2012屆貴州省遵義四中高三第一次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(8分)下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表生理作用。![]()
請據(jù)圖分析回答:
(1)在A生理作用過程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的 薄膜上,被光能激發(fā)而失去電子的少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a作為一種 ,能使水分解。
(2)在A生理作用過程中,光能轉(zhuǎn)換成電能后,電能轉(zhuǎn)變成為活躍的化學能儲存在 和 中。
(3)若①是NADPH,請寫出由②形成①的反應式 。
(4)在B生理作用過程的Ⅰ~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在線粒體中的是 、 階段,釋放能量最多的是 階段。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年貴州省高三第一次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(8分)下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表生理作用。
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請據(jù)圖分析回答:
(1)在A生理作用過程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的 薄膜上,被光能激發(fā)而失去電子的少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a作為一種 ,能使水分解。
(2)在A生理作用過程中,光能轉(zhuǎn)換成電能后,電能轉(zhuǎn)變成為活躍的化學能儲存在 和 中。
(3)若①是NADPH,請寫出由②形成①的反應式 。
(4)在B生理作用過程的Ⅰ~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在線粒體中的是 、 階段,釋放能量最多的是 階段。
科目:高中生物 來源: 題型:
(7分)下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。請據(jù)圖分析回答:
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(1)在A生理過程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的________上。
(2)如果③是[H],則①表示的物質(zhì)是_________________,①分解產(chǎn)生的②為和___________。
(3)A生理過程產(chǎn)生的O2參與B生理過程,至少通過__________層膜;至少通過__________層磷脂分子。
(4)植物根系從土壤中吸收物質(zhì)⑤的主要方式是___________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。請據(jù)圖分析回答:
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(1)若該植物是玉米,則與其光合作用有關的細胞是_______。
(2)根尖成熟區(qū)表皮細胞吸收物質(zhì)⑤的前提條件是土壤溶液濃度_______ 。在B生理作用過程的I~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在線粒體中的是_______階段。
(3)為了提高作物產(chǎn)量,提高光能利用率在農(nóng)業(yè)種植上使用輪種的方式以_____________。在農(nóng)作物種植上合理密植以增大光合作用面積也是提高產(chǎn)量的有效措施之一,但作物種植過密反而還會使產(chǎn)量下降,原因是____________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。請據(jù)圖分析回答:
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(1)在A生理作用過程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的__________上,被光能激發(fā)而失去電子的少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a作為一種_________劑,能促使水分解。
(2)在B生理作用過程的I~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在線粒體中的是_________階段,釋放能量最多的是___________階段。
(3)玉米和小麥在適宜條件下照光一段時間后,將葉橫切用碘液染色,在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細胞和葉肉細胞,結果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細胞被染色,小麥葉片的_____________被染成__________,被染色的原因是______ 。由此可知,玉米屬于_______________植物,小麥屬于________________植物。當用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時,卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結果。據(jù)這個實驗現(xiàn)象可推出:從光合作用角度來說,該植物具有______________植物的特點,其光合作用固定CO2形成的最初化合物有____種,即________________。
(4)請寫出圖A內(nèi)發(fā)生的電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學能反應式: ; ;
(5)進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的NADPH與NADP+含量相等的情況下,突然停止供給CO2,請在圖中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。請據(jù)圖分析回答:
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(1)在A生理過程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的 上。
(2)如果③是[H],則②表示的物質(zhì)是 。
(3)A生理過程產(chǎn)生的C6H12O6參與B生理過程,至少通過 層磷脂分子。在缺氧條件下,該高等植物葉肉細胞中產(chǎn)生的CO2用于相鄰細胞的光合作用,至少要通過
層磷脂雙分子層。
(4)植物根系從土壤中吸收物質(zhì)⑤的主要方式是 ,根尖成熟區(qū)表皮細胞以此方式吸收物質(zhì)⑤的前提條件是土壤溶液濃度必須
科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。請據(jù)圖分析回答:
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(1)若該植物是玉米,則與其光合作用有關的細胞是_______。
(2)根尖成熟區(qū)表皮細胞吸收物質(zhì)⑤的前提條件是土壤溶液濃度_______ 。在B生理作用過程的I~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在線粒體中的是_______階段。
(3)為了提高作物產(chǎn)量,提高光能利用率在農(nóng)業(yè)種植上使用輪種的方式以_____________。在農(nóng)作物種植上合理密植以增大光合作用面積也是提高產(chǎn)量的有效措施之一,但作物種植過密反而還會使產(chǎn)量下降,原因是____________。
II、下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,請依圖回答:
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(1)結構A代表 。
(2)III激素是 ,該激素除了能調(diào)節(jié)血糖濃度,還能參與體溫調(diào)節(jié)且在體溫調(diào)節(jié)中與 表現(xiàn)為協(xié)同作用。
(3)在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中,Ⅰ激素與 激素表現(xiàn)為拮抗作用。
(4)II激素升高血糖濃度的途徑是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑦代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:
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(1)若①是[H],③是 。
(2)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和 。圖二中乙~丙時,限制光合作用的主要因素是 。
(3)寫出該植物體細胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱 。
(4)圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是 。
(5)在B生理作用過程的I~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在線粒體中的是 階段,釋放能量最多的是 階段。
(6)丙圖表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對光合速率(%)與葉齡的關系:
①B點表示 。
②CD段相對光合速率明顯下降的原因是 。
③光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段;圖二表示在適宜溫度條件下該葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線;圖三表示綠色植物鴨茅(幼葉成折疊狀)相對光合速率(%)與葉齡的關系。請據(jù)圖分析回答:
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(1)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一abcdefgh中的 。圖二中“丁”點以后,限制光合作用的主要因素是 。如果在圖二的乙突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量 。
(2)圖一中⑦代表的物質(zhì)是 。
(3)在B生理作用過程的I~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中的是 階段。
(4)圖三中CD段相對光合速率明顯下降的原因是 。
(5) 在其它條件適宜,而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)a~h生理過程中速率相等的有 。
(6)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除果實,葉片光合速率隨之降低的原因是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省開原高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖1表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。圖2表示該植物葉片CO2吸收相對值隨光照強度的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:![]()
(1)若①是[H],③是________。
(2)在圖2甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖1 abcdefgh中的b、e、g和________。圖2中乙~丙時,限制光合作用的主要因素是____________。
(3)如果在圖2的乙狀態(tài)下突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3的含量________。
(4)寫出該植物體細胞中可能存在的產(chǎn)生CO2的生理作用名稱:______________。
(5)⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是_________ 、_________。
(6)在B生理作用過程的Ⅰ~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在線粒體中的是________階段,釋放能量最多的是________階段。
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