36、(6分)如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示 ,圖乙表示 ,圖丙表示 。
(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需要消耗能量的是[ ] ,O2從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是[ ] ;物質(zhì)出入細(xì)胞需要載體但不消耗能量的是[ ] 。
36、(1)6 4
(2)黑色 灰色
(3)AaZBW AaZBZB
(4)AaZbW AaZBZb 3:3:2
解析:本題考查對(duì)遺傳規(guī)律和伴性遺傳知識(shí)的運(yùn)用,根據(jù)題中表格可知,黑鳥的基因型有AA ZBZB AA ZBZb AaZBZB AaZBZb AAZBW AaZBW 6種,灰鳥的基因型有AAZbZb AaZbZb AAZbW Aa ZbW 4種。基因型純和的灰雄鳥的基因型為AAZbZb,雜合的黑雌鳥的基因型為AaZBW,子代基因型為AA ZbW Aa ZbW AAZBZb AaZBZb 4種,雄鳥為黑色,雌鳥為灰色。第三小題根據(jù)子代的性狀,判斷出親本的基因型兩黑鳥后代只有黑或白 則不應(yīng)有b基因存在。第四小題同理,因?yàn)楹蟠腥N表現(xiàn)性,則親代雄性兩對(duì)基因都雜合,根據(jù)子代基因型的比例,歸納出表現(xiàn)性的比例為3:3:2。


科目:高中生物 來源: 題型:
(6分)如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答:
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(1)圖甲表示 ,圖乙表示 ,圖丙表示 。
(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需要消耗能量的是[ ] ,O2從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是[ ] ;物質(zhì)出入細(xì)胞需要載體但不消耗能量的是[ ] 。
科目:高中生物 來源:教材全解 高中生物 分子與細(xì)胞。ㄅ淙私贪妫”匦1 人教版 題型:071
如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一表示________。例如________、________、________、________等物質(zhì)出入細(xì)胞的方式。
(2)圖二表示________。例如________進(jìn)入紅細(xì)胞。
(3)圖三表示________。例如________、________出入紅細(xì)胞。
科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 3.3物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸練習(xí)卷 題型:
如下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答:![]()
(1)圖甲表示________,圖乙表示________,圖丙表示____________。
(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需要消耗能量的是[ ]________,O2從肺泡代擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]________,物質(zhì)出入細(xì)胞需要載體而不消耗能量的方式是[ ]________。
(3)與甲方式相比,丙方式的主要特點(diǎn)是需要借助________,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。與丙相比,乙方式的不同之處是需要________,主要來自于________(細(xì)胞器)。
(4)加入呼吸抑制劑,________方式將會(huì)受到影響。
科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 3.3物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸練習(xí)卷(解析版)(解析版) 題型:綜合題
如下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答:
![]()
(1)圖甲表示________,圖乙表示________,圖丙表示____________。
(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需要消耗能量的是[ ]________,O2從肺泡代擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]________,物質(zhì)出入細(xì)胞需要載體而不消耗能量的方式是[ ]________。
(3)與甲方式相比,丙方式的主要特點(diǎn)是需要借助________,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。與丙相比,乙方式的不同之處是需要________,主要來自于________(細(xì)胞器)。
(4)加入呼吸抑制劑,________方式將會(huì)受到影響。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答:![]()
(1)圖甲表示______,圖乙表示____,圖丙表示_____。
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要消耗能量的是[ ]_____,O2從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]_______,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體蛋白而不消耗能量的方式是[ ]______。
(3)與甲方式相比,丙方式的主要特點(diǎn)是需要借助_______,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的___________上合成的。與丙相比,乙方式的不同之處是需要______,主要來自于_______(細(xì)胞器)。
(4)加入細(xì)胞呼吸抑制劑,__________方式將會(huì)受到影響。(填圖中字母)
科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答:
![]()
(1)圖甲表示______,圖乙表示____,圖丙表示_____。
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要消耗能量的是[ ]_____,O2從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]_______,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體蛋白而不消耗能量的方式是[ ]______。
(3)與甲方式相比,丙方式的主要特點(diǎn)是需要借助_______,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的___________上合成的。與丙相比,乙方式的不同之處是需要______,主要來自于_______(細(xì)胞器)。
(4)加入細(xì)胞呼吸抑制劑,__________方式將會(huì)受到影響。(填圖中字母)
科目:高中生物 來源:山東省聊城莘縣實(shí)驗(yàn)高中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答:
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(1)圖甲表示_________,圖乙表示_________,圖丙表示_________。
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要消耗能量的是[ 。輄________,O2從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是[ 。輄________,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體蛋白而不消耗能量的方式是[ 。輄________。
(3)與甲方式相比,丙方式的主要特點(diǎn)是需要借助_________,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的_________上合成的。與丙相比,乙方式的不同之處是需要_________,主要來自于_________(細(xì)胞器)。
(4)加入細(xì)胞呼吸抑制劑,_________方式將會(huì)受到影響。(填圖中字母)
科目:高中生物 來源:2015屆新疆一二一團(tuán)第一中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)圖中甲方式表示__________方式,B表示____ _____方式,C表示___ ____方式。
(2)與甲相比,乙方式的不同之處是 ;
(3)如果是人體紅細(xì)胞,則甘油、K+、O2三者中,采用甲方式進(jìn)入細(xì)胞的是_________,采用乙方式進(jìn)入細(xì)胞的是______。
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,則圖中______方式將會(huì)受到較大影響。
科目:高中生物 來源: 題型:022
如下圖所示是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]________。
(2)紅細(xì)胞從血漿中吸收鉀離子的方式是[ ]________。
(3)氧氣分子從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]________。
(4)A和B的不同點(diǎn)是A不需要________。
(5)從圖示來看,細(xì)胞膜的特性是________。
科目:高中生物 來源: 題型:022
如下圖所示是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]________。
(2)紅細(xì)胞從血漿中吸收鉀離子的方式是[ ]________。
(3)氧氣分子從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]________。
(4)A和B的不同點(diǎn)是A不需要________。
(5)從圖示來看,細(xì)胞膜的特性是________。
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