12、 下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,清據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是___________、___________,④過(guò)程常用的方法是___________。
(2)圖中③、⑤所示的生物工程技術(shù)分別是___________、___________,利用___________技術(shù)快速擴(kuò)增健康胰島B細(xì)胞基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在酶的作用下延伸形成DNA,該酶的特點(diǎn)是___________。該技術(shù)的原理是 ____________。
(3)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是______________________。
(4)圖示治病的方法叫做___________,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
____________________。
12、(1)細(xì)胞核(1分) 內(nèi)細(xì)胞圖(或胚胎干細(xì)胞)(1分)顯微注射法(1分)
(2)核移植技術(shù)(2分) 早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)(2分) PCR(1分) 耐高溫(1分) DNA雙鏈復(fù)制(1分)
(3)這些細(xì)胞還未分化,具有全能性,可以定向誘導(dǎo)分化成各類(lèi)細(xì)胞、組織、器官(2分)
(4)體外基因治療(2分) 沒(méi)有排斥反應(yīng)(1分)


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是__________________。
(2)圖中③、④所示的生物技術(shù)名稱(chēng)分別是________________、__________。
(3)過(guò)程③通常用去核的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗黖___________________________。
(4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是____________ ________。
(5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________,該種基因治療所屬類(lèi)型為_(kāi)______________________________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是 、 。
(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是 、 。此外圖示過(guò)程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)? 。(寫(xiě)出兩種)
(3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作外,還因?yàn)? 。
(4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是 。
(5)過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具有 。
(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2011年江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 。
(2)圖中③、④所示的生物技術(shù)名稱(chēng)分別是 、 。
(3)過(guò)程③通常用去核的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗?u> 。
(4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省魏縣一中高二3月份月考生物試卷 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是__________________。
(2)圖中③、④所示的生物技術(shù)名稱(chēng)分別是________________、__________。
(3)過(guò)程③通常用去核的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗黖___________________________。
(4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是____________ ________。
(5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________,該種基因治療所屬類(lèi)型為_(kāi)______________________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江西省樟樹(shù)中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是 、 。
(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是 、 。此外圖示過(guò)程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)? 。(寫(xiě)出兩種)
(3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作外,還因?yàn)? 。
(4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是 。
(5)過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具有 。
(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省安陽(yáng)一中高二下學(xué)期第二次階段測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是______________、_______________,④過(guò)程常用的方法是___________。
(2)圖中③、⑤所示的生物工程技術(shù)分別是_________________、______________,利用______________技術(shù)快速擴(kuò)增健康胰島B細(xì)胞基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在酶的作用下延伸形成DNA,該酶的突出特點(diǎn)是___________,該技術(shù)的原理是 __________。
(3)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是______________________。
(4)圖示治病的方法叫做_______________________,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是______________、_______________,④過(guò)程常用的方法是___________。
(2)圖示治病的方法叫做_______________________,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,清據(jù)圖回答:
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(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是___________、___________,④過(guò)程常用的方法是___________。
(2)圖中③、⑤所示的生物工程技術(shù)分別是 、 ,
(3)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是 。
(4)圖示治病的方法叫做___________。
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆甘肅武威第六中學(xué)高二下期學(xué)段檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:
![]()
(1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是__________________ 。
(2)圖中③、④所示的生物技術(shù)名稱(chēng)分別是________________、________________ 。
(3)過(guò)程③通常用去核的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗?u> 。
(4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是 。
(5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 ,該種基因治療所屬類(lèi)型為____________________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東大連第一次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是________、________。
(2)在體細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚,因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入 。
(3)在體細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,要將培養(yǎng)瓶置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng),CO2的主要作用是 。要保證培養(yǎng)液處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,應(yīng)采取的措施是:對(duì)培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無(wú)菌處理,通常還要在培養(yǎng)液中添加_________________,此外,還應(yīng)____________________________。
(4)通常將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到 期時(shí)進(jìn)行去核處理。
(5)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是這些細(xì)胞分化程度低,具有 ,可以定向誘導(dǎo)分化成細(xì)胞和某些組織。
(6)如果將圖中的囊胚移植到某女性體內(nèi),移植的胚胎有可能在母體的子宮內(nèi)發(fā)育成正常的胎兒,說(shuō)明供體胚胎可與受體子宮建立正常的 聯(lián)系,而我國(guó)政府對(duì)克隆人的態(tài)度是 。
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