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下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是______________、_______________,④過程常用的方法是___________。
(2)圖中③、⑤所示的生物工程技術(shù)分別是_________________、______________,利用______________技術(shù)快速擴(kuò)增健康胰島B細(xì)胞基因的過程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在酶的作用下延伸形成DNA,該酶的突出特點(diǎn)是___________,該技術(shù)的原理是 __________。
(3)過程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是______________________。
(4)圖示治病的方法叫做_______________________,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

(1)細(xì)胞核  內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(或胚胎干細(xì)胞)  顯微注射法
(2)核移植技術(shù)   早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)   PCR   耐高溫   DNA雙鏈復(fù)制
(3)這些細(xì)胞還未分化,具有全能性,可以定向誘導(dǎo)分化成各類細(xì)胞、組織、器官
(4)體外基因治療   沒有排斥反應(yīng)

解析試題分析:圖中首先利用細(xì)胞核移植技術(shù)獲得重組胚胎,然后對(duì)囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因技術(shù),將健康胰島B細(xì)胞基因?qū),然后再誘導(dǎo)細(xì)胞分化形成正常合成胰島素的胰島B細(xì)胞,最后將該細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
故①、②、③、④、⑤分別表示細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)、核移植技術(shù)、用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)。
對(duì)目的基因進(jìn)行體外擴(kuò)增時(shí)常采用PCR技術(shù),該技術(shù)過程中用了耐高溫的DNA聚合酶,原理是DNA的復(fù)制。
內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞未分化,具有全能性,可以定向誘導(dǎo)分化成各類細(xì)胞、組織、器官,因此常用作基因工程的受體細(xì)胞。
基因治療分體外基因治療和體內(nèi)基因治療,該治病的方法體外基因治療,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有排斥反應(yīng)。
考點(diǎn):基因治療
點(diǎn)評(píng):本題借由基因治療考查了細(xì)胞核移植、基因工程等技術(shù),屬于對(duì)識(shí)圖、識(shí)記、理解層次的考查,屬于中檔題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

   (1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是                           。

   (2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是              、               。此外圖示過程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)?                           。(寫出兩種)

   (3)過程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作外,還因?yàn)?                                                    。

   (4)過程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是                              。

   (5)過程④的完成需要用到的基因操作工具有                           。

   (6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是                           

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科目:高中生物 來源:2011屆江西省樟樹中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是            、             
(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是             、              。此外圖示過程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)?                          。(寫出兩種)
(3)過程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作外,還因?yàn)?                                                    。
(4)過程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是                              。
(5)過程④的完成需要用到的基因操作工具有                          
(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是                          。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(選做)下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是              、______________。
⑵圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是________   ____、                。此外圖示過程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)?                                 (至少答兩種) 。
⑶過程④的完成需要用到的基因操作工具有                                     。
⑷圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是                                 。

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(選做)下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是              、______________。

⑵圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是________   ____、                。此外圖示過程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)?                                 (至少答兩種) 。

⑶過程④的完成需要用到的基因操作工具有                                     

⑷圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是                                 。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

   (1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是             、              。

   (2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是              、               。此外圖示過程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)?                           。(寫出兩種)

   (3)過程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作外,還因?yàn)?                                                    。

   (4)過程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是                              。

   (5)過程④的完成需要用到的基因操作工具有                           。

   (6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是                           

 

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