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(七)作業(yè)布置(略)

(六)總結(略)

(五)串聯(lián)、并聯(lián)組合電路

演示實驗3：探究節(jié)日小彩燈的連接方式。

設問5：為什么取下一個小燈泡，其余的燈泡照樣能發(fā)光？

討論：示例2

(四)額定功率和實際功率

為了使用電器安全、正常地工作，對用電器工作電壓和功率都有規(guī)定數(shù)值。

(1)額定功率：用電器正常工作時所需電壓叫額定電壓，在這個電壓下消耗的功率稱額定功率。

一般說來，用電器電壓不能超過額定電壓，但電壓低于額定電壓時，用電器功率不是額定功率，而是實際功率。

(2)實際功率　P = U I，式中U 、I分別為用電器兩端實際電壓和通過用電器的實際電流。

(3)額定功率和實際功率的關系。

演示實驗2：用電源、小燈泡、伏特表、電流表、滑動變阻器、電鍵組成電路，移動滑片，觀察小燈泡亮度的變化情況。

設問4：為什么小燈泡的亮度會發(fā)生變化？

時　用電器正常工作 ，此時。一般情況。

討論：(1)示例1；

(2)大家談

(三)電功率

1、定義：電流所做的功跟完成這些功所用的時間的比值，稱為電功率。

2、電功率是表示電流做功快慢的物理量。

3、電功率的計算公式：P = = UI 　　

4、單位： P -- w(瓦特)；U -- V(伏特)； I -- A(安培)。

5、電功率的物理意義：單位時間內消耗掉的電能，或單位時間內電能轉化為其他形式的能的數(shù)量。

6、適用條件：適用于任何電路。

(二)電功

在學習機械能的時候，我們看到物體的重力勢能和動能之間的相互轉化是通過重力做功實現(xiàn)的。實驗發(fā)現(xiàn)，不僅是重力勢能與動能間的相互轉化需要做功，任何其他兩種不同形式的能量之間要發(fā)生相互轉化都必須通過做功才能夠實現(xiàn)。

舉例說明家用電器工作時，電能轉化為其他形式的能，說明有做功過程，那么是誰做的功呢？

1、定義：電流做的功簡稱為電功。

電流如何做功的呢？通過前面的學習，可知導體內自由電荷在電場力作用下發(fā)生定向移動，那么電場力對定向移動的電荷做功嗎？

做功，而且做正功。電能通過電流做功轉化為其他形式能。

上一章里學過電場力對電荷的功，若電荷在電場力作用下從A搬運到B，AB兩點間電勢差為U_AB，則電場力做功W = qU_AB 。

對于一段導體而言，兩端電勢差為U，把電荷q從一端搬至另一端，電場力的功，在導體中形成電流，且，(在時間間隔t內搬運的電量為q，則通過導體截面電流為I，)，所以。這就是電路中電場力做功即電功的表達式。

2、表達式：

3、實質：能量的轉化與守恒定律在電路中的體現(xiàn)。

4、單位：W -- 焦耳；U -- 伏特；I -- 安培；t -- 秒

5、物理意義：電流在一段電路上的功，跟這段電路兩端電壓、電路中電流強度和通電時間成正比。

6、電功與電熱

設問2：電流做的功是否總是全部轉化為電能？

演示實驗1：電動機、電解槽的工作過程。

純電阻電路：

非純電阻電路：含有電動機、電解槽的電路，歐姆定律不再適用。

電功 　　　　　　　　　　　電熱 　　

7、實際應用

圖片展示：電風扇、電熨斗、電冰箱、吸塵器、電燈等家用電器圖片。

設問3：如何比較相同時間內不同家用電器電流做功的大��？它們銘牌上的數(shù)據代表什么意思？

(一)情景引入:

1、圖片展示，提出問題

展示電風扇、電熱水瓶、電熨斗、吸塵器、電冰箱、電燈等家用電器圖片。

設問1：通過高一的學習我們知道，自然界中各種形式的能量總和是守恒的，這些家用電器不會無緣無故地自動工作的，那么驅動這些家用電器的能量來自何處？

2、導入新課

電路中的電能是怎樣被釋放并轉化為其他形式的能？

3、教學主要環(huán)節(jié)　 本設計可分為三個主要的教學環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，通過生活中家用電器工作中的能量轉化，引入電功，知道導體內自由電荷在電場力作用下發(fā)生定向移動時，電場力對電荷做功。

第二環(huán)節(jié)，通過討論、交流，理解電功率的概念；通過演示實驗，理解額定功率、實際功率的區(qū)別。

第三環(huán)節(jié)，通過實驗探究，理解串聯(lián)、并聯(lián)組合電路中電功、電功率的分配關系。