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30.(22分)下圖表示在高等植物體內(nèi)的生理過程,請據(jù)圖分析:

   (1)I、Ⅱ、皿代表植物體內(nèi)的重要生理過程,分別是___________________________________,

用化學(xué)反應(yīng)式表示I階段中NADP+--→NADPH的變化______________________________________;

③④過程進(jìn)行的場所分別是__________________、________________________。

   (2)玉米和水稻在I、Ⅱ、Ⅲ過程中代謝途徑有明顯不同的是________________________。

(用I、Ⅱ、Ⅲ回答)

   (3)如果將植物種在溫室中,寫出兩種通過同時(shí)改變上述生理過程強(qiáng)度來提高產(chǎn)量的措施:

①________________________________________②______________________________________。

   (4)將狀況相同的某植物綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題:

①根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是_______________;

27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是________________mg/h;29℃時(shí)真光合速率為___________mg/h。

②本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明______________________________________________________。

試題詳情

31.(18分)為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,請根據(jù)所給材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸類型。

(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,則為需氧型,則吸收的O2量與放出的CO2量相等;如果只進(jìn)行無氧呼吸,即為厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果即進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸,則為兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。

(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的廣口瓶、100ml燒杯四個(gè),兩根彎曲的帶紅色液滴的刻毒玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

(4)實(shí)驗(yàn)方案:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖示裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請?jiān)诜娇騼?nèi)繪出裝置圖,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)需遵循的原則給予必要的文字說明。

(5)設(shè)計(jì)表格,記錄下實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。

31(18分)解析:酵母茵是兼性厭氧型生物,在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)物是CO2、H20和能量;在無氧條件下,進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)物是酒精、CO2和能量。利用圖A中的裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),可根據(jù)氣體體積變化判斷是否有有氧呼吸,因?yàn)镹aOH將CO2吸收后,氣體體積的變化來自02的消耗。若要再測出無氧呼吸,則需將圖A裝置中的NaOH換成清水,這時(shí)容器內(nèi)氣體體積變化為吸收02與釋放CO2的差值。

(注釋:用等量的酵母茵溶液,等量的清水代替NaOH溶液,觀察紅色液滴的移動(dòng))

 
現(xiàn)象
 
裝置1中滴液
裝置2中滴液
結(jié)論

左移
不移動(dòng)
只進(jìn)行有氧呼吸

不移動(dòng)
右移
只進(jìn)行無氧呼吸

左移
右移
既進(jìn)行有氧呼吸,
又進(jìn)行無氧呼吸

試題詳情

30、(24分)(1)ABCE (1分)

(2)①通過根吸收,由根莖葉導(dǎo)管運(yùn)至葉,通過葉的蒸騰作用散失于空氣中。(2分)

②在光合作用的光反應(yīng)中,葉綠體色素吸收光能,將水分解為O2,散失于空氣中  (2分)

③光合作用     有氧呼吸   蛋白質(zhì)的生物合成   (2分)

④C6H12O6、氨基酸、脂肪等 (1分)

(3)(4分)抗利尿激素  腎小管細(xì)胞     失水的同時(shí)也大量失鹽,細(xì)胞外液滲透壓沒有升高,下丘腦和大腦皮層沒有明顯反應(yīng)。

(4)(4分)①在一定范圍內(nèi)隨著含水量的增加,呼吸速率增加

②12% 

③通過有氧呼吸產(chǎn)生水,使糧倉濕度加大而發(fā)潮,有氧呼吸產(chǎn)生的能量一部分變?yōu)闊崮,使糧倉發(fā)熱。

④將種子曬干,并貯藏在干燥地方  降低貯藏種子的溫度

(5)(8分)①A.(15+5+55)-(65×0.55+35×1.05)=2.5g 

B.(30+15+75)-(65×0.55+35×1.05)=47.5g 

②脫水或?qū)嶒?yàn)條件下水分供給不足 

③物種A運(yùn)動(dòng)減少、出汗減少,散熱減少,有利節(jié)水 

④A、B通過尿液排出的尿素的相對量分別為:3500×15和2000×30 由于B排出的尿素量多,故B可能為肉食動(dòng)物

試題詳情

30、水是生命之源,生命離不開水。

(1)水在生物體中的主要作用是(   )

   A.參與新陳代謝            B.參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸

   C.良好的溶劑       D.貯藏能量    E.影響動(dòng)植物的生存、形態(tài)和分布

(2)將一棵小青菜培養(yǎng)在含有H218O的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用鐘罩將其罩住。將此裝置放在充足的光照條件下,很快在鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)了H218O和18O2,同時(shí)在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了H218O。請解釋:

①鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)的H218O的來源                      。

②鐘罩內(nèi)空氣中18O2的來源                          。

③植物體內(nèi)的H218O除了從外界吸收的外,還可以通過哪些生理作用產(chǎn)生?              。

④除了水和氧氣外,植物體內(nèi)還有哪些物質(zhì)還可能含有18O?         

(3)人體內(nèi)水的平衡,對維持人體生命活動(dòng)是很重要的。人體維持水平衡的激素主要是        ,它作用的靶細(xì)胞是         。當(dāng)人得胃腸炎,造成嚴(yán)重脫水時(shí),卻沒有明顯口渴的感覺,同時(shí)尿量變化不大,是因?yàn)?u>              ,必需及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水,來維持人體細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定。

(4)含水量不同的玉米種子的呼吸速率(mg/100g.h)

是不同的,如右圖所示。請回答:

①玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是

                       。

②為了使種子能安全貯存,種子的含水量應(yīng)控制在

      以下。

③呼吸速率高的糧倉會(huì)出現(xiàn)發(fā)潮發(fā)熱現(xiàn)象,原因是

                        

④根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),就“如何降低種子的呼吸速率”這個(gè)問題提出兩條具體措施。

                                        。

(5)水作為生物生存環(huán)境重要的的非生物因素,由于長期的自然選擇作用生物表現(xiàn)出多種多樣的適應(yīng)現(xiàn)象。以A、B兩種體重和年齡都相似的哺乳動(dòng)物作為實(shí)驗(yàn)材料,將它們分成等量的2組作以下實(shí)驗(yàn):

每天每只動(dòng)物消耗100g大麥種子(含65%淀粉和35%脂肪),并且已知每克淀粉和脂肪完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生水的量分別是0.55g和1.05g,兩者在相同的環(huán)境下持續(xù)實(shí)驗(yàn)10天,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:

 
失水量(g/天)
尿中尿素濃度(mmol/L)
尿液
糞便
汗液
物種A
15
5
55
3500
物種B
30
15
75
2000

 ①為維持水分代謝平衡,每天應(yīng)給兩組動(dòng)物中的每個(gè)動(dòng)物各提供多少水分?____________。

、10d后A物種健康存活,而B物種全部死亡(無細(xì)菌和病毒感染),引起B(yǎng)死亡的最可能的原因是______________________。

、垩芯勘砻魑锓NA活動(dòng)強(qiáng)度遠(yuǎn)不如物種B,產(chǎn)生這種行為差異的原因是:___________。

 ④根據(jù)表中數(shù)據(jù),計(jì)算并推斷哪種動(dòng)物可能是肉食性動(dòng)物。_____________________。

試題詳情

32.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊鶕?jù)過氧化酶活性的強(qiáng)弱來鑒別新稻米和陳稻米。

   實(shí)驗(yàn)原理:在有過氧化氫(H2O2)存在下,稻米內(nèi)的過氧化酶可以使愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì),顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

  (1)取兩只具塞試管分別編號為A與B,其中A管設(shè)為對照,放入5g新稻米,B放入5g待檢測的陳稻米。(要求設(shè)對照,放入稻米的量要足夠多且相等)

  (2)用移液管吸取1%的過氧化氫(H2O2)分別滴向兩培養(yǎng)皿里的稻米,使所有稻米都浸有過氧化氫。

  (3)幾分鐘后(一定時(shí)間后),用放大鏡觀察兩培養(yǎng)皿里稻米的顏色變化。

預(yù)期結(jié)果:新稻米呈紅褐色,陳稻米幾乎無色或顏色很淺。

結(jié)論:稻米里的過氧化酶會(huì)隨著貯藏時(shí)間的延長而活性降低。

試題詳情

31.(14分)新收獲的稻米煮出的飯香氣誘人,但是不法商販也可以用陳稻米拋光增白、上油后以假亂真,欺騙消費(fèi)者。新稻米過氧化物酶活性明顯高于陳稻米。植物體內(nèi)的過氧化物酶在有過氧化氫(H2O2)存在下能把某些酶類化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì),簡單表示為:

H2O2
過氧化氫酶
 
    愈創(chuàng)木酚           紅褐色物質(zhì),

其顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)。請你幫助完成為食品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)人員設(shè)計(jì)一個(gè)檢測

稻米新鮮程度的簡易實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                                   

實(shí)驗(yàn)原理:                                 

實(shí)驗(yàn)材料:新稻米、陳稻米(數(shù)量足夠)

試劑和用具:1%愈創(chuàng)木酚、1%過氧化氫(H2O2)、具塞試管、培養(yǎng)皿、移液管、觀察顏色的放大鏡等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

  (1)讓稻米事先浸有1%愈創(chuàng)木酚:具體是                  

     然后分別用移液管往兩試管內(nèi)加入1%的愈創(chuàng)木酚溶液,浸沒大米,蓋上試管塞用力搖振20下,靜置一段時(shí)間后,棄掉多余液體。

  (2)將浸有1%獄創(chuàng)木酚的稻米分別倒入兩個(gè)具有相同編號的培養(yǎng)皿中,用鑷子攤開,然后                                     

  (3)                                    

     結(jié)果預(yù)期:                                 

     結(jié)論:                                    

試題詳情

36.( 15分)

Ⅰ.(1)光合作用速率等于呼吸作用速率(或有機(jī)物積累量為0)

   (2)催化呼吸作用的酶更耐高溫,而催化光合作用的酶對高溫更敏感

   (3)升高    降低

Ⅱ.(2)有機(jī)物   水分和無機(jī)鹽   韌皮部(篩管)   木質(zhì)部(導(dǎo)管)

   (5)(4分)(WB、WA、△W、平均值,各得1分)

葉片編號
WB
WA
△W
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 
 
4
 
 
 
平均值
 
 
 

   (6)光照下的葉片被截取部分在5小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量   (7)(2分)

試題詳情

36.(15分)光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝,對生物界的繁榮和發(fā)展起著極其重要的作用。

Ⅰ.下圖表示某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。

(1)圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是:________________________________。

  (2)在40℃-60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是_________________。

_____________

(3)在20℃-40℃范圍內(nèi),若光照強(qiáng)度突然降至很低時(shí),植物葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量將_______________,五碳化合物的含量將_______________。

   Ⅱ.測定植物光合作用強(qiáng)度常采用“半葉法”,其原理是:將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上,在光下進(jìn)行光合作用。過一定時(shí)間后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,分別烘干稱重,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度 (單位:mg/dm2·h) 。

   實(shí)驗(yàn)步驟如下:

   (1)選擇測定樣品:

在田間選定有代表性的植物葉片(如葉片在植株上的部位、葉齡、受光條件等)若干片,用小紙牌編號。

   (2)葉子基部處理:

為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,必須設(shè)法使所選定的葉片中的____________無法外運(yùn)也不能從其他部位運(yùn)入,但又不影響_____________的供應(yīng)。為此必須破壞葉柄的_________,但又不能傷及__________。

   (3)剪取樣品

按編號次序分別剪下對稱葉片的一半(即A部分)(不剪下主葉脈),按編號順序置于濕潤的環(huán)境中,貯于暗處。經(jīng)過5小時(shí)后,再依次剪下另外半葉(即B部分),同樣按編號置于濕潤環(huán)境中,兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實(shí)驗(yàn)過程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致。

   (4)稱重比較

   將各同號葉片之A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起,在無粗葉脈處放上已知面積的方形金屬模板,用刀片沿金屬板的邊緣切下兩個(gè)方形葉塊,分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄。

   (5)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片)

   (6)△W=WB-WA,則△W表示:_________________________________。

(7)假設(shè)每次截取光照下的葉片面積為d,每次光照時(shí)間為t,則該植物光合作用強(qiáng)度K可表示為:___________________。

試題詳情

36. (8分)每空1分

(1) 與實(shí)驗(yàn)組等量消毒的無活力(如加熱后冷卻)的櫻桃、  與實(shí)驗(yàn)組等量的20%NaOH

(2)① 是否機(jī)械損傷

② 機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高(或機(jī)械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高) 

、 第二步:向容器內(nèi)加入與實(shí)驗(yàn)組等量消毒的受到機(jī)械損傷后的櫻桃,其它處理及裝置   與實(shí)驗(yàn)組完全相同。 

④ 如果a<b,則說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高;

如果a=b,則說明機(jī)械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響;

如果a>b,則說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低。

試題詳情

36.(8分)右圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。

(1)為了使測得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)

行校正,校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)該分別放入

                  、

                 

(2)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人

推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。

請結(jié)合測定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)

械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。

① 實(shí)驗(yàn)變量:                    。

② 實(shí)驗(yàn)假設(shè):                    。

③ 實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動(dòng)距離為a。

第二步:                                 。

第三步:記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b ,比較a、b數(shù)值的大小。

④ 預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

                                      

                                      ;

                                      

試題詳情


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