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36.比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)若用B、E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　 ；

若驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)應(yīng)選　　　　　 。(填序號(hào))

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO₂，CO₂也可以用碳酸氫鈉(NaHCO₃)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　 ，若用此法來(lái)制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　　　 。(填序號(hào))將藥品加入裝置之前，應(yīng)進(jìn)行的操作為　　　　　 。(填序號(hào))

35.小明、小剛兩名同學(xué)用電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率。(多組器材)

(1)如圖所示是小明連接的實(shí)物連接圖，其中有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)上正確的連線。

(2)電路錯(cuò)誤改正后，小明閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮，且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零。造成這種故障的原因是　　 　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)小剛連接的實(shí)物圖正確，可是當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的可能原因是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，且把數(shù)據(jù)標(biāo)到了圖像上。請(qǐng)你幫助小明計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

①小燈泡L的額定功率為　　　　 W。

②小明通過(guò)圖像中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大。其主要原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

34.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)：(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)無(wú)論使用哪套裝置都離不開(kāi)溫度計(jì)，溫度計(jì)的原理是根據(jù)　　　　　　　　 　　　　　。

(2)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是　　　 (填“A”“B”)套裝置。原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

(3)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖c所示：a、b兩種圖像不同的原因是水的　　　　　　 不同。

(4)通過(guò)分析圖像C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

33.小明看到在沒(méi)有起重機(jī)的情況下，工人要將油桶搬運(yùn)上汽車，常常用如圖所示的方法。小明想：為什么不直接將油桶抬上車呢？難道這樣做可以省力嗎？小明帶著疑問(wèn)去查閱有關(guān)資料后了解到：用斜面搬運(yùn)同一物體時(shí)的推力大小跟斜面長(zhǎng)度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關(guān)。小明根據(jù)以上查閱的資料提出了一個(gè)探究的問(wèn)題：沿斜面推力的大小與斜面的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？

(1)小明選用了一把彈簧秤、一塊8N的長(zhǎng)方體重物、五塊長(zhǎng)度不同的由同種材料做成的光滑木板，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制斜面高度為0.2m不變。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明得到的結(jié)論是：　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)下列四個(gè)圖中，你認(rèn)為哪個(gè)圖能正確表示F與L的關(guān)系？　 　　　　。

32.1820年，安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引起與會(huì)科學(xué)家的極大興趣。如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來(lái)，然后給導(dǎo)線通電。

(1)看到的現(xiàn)象是通電螺線管將　　　　　　　　　　　 　　　　　　。

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出N、S極。

31．A-H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。A是由綠色植物的種粒發(fā)酵得到的，是實(shí)驗(yàn)室加熱常用的液體燃料。F是無(wú)色有毒的氣體，H是白色沉淀。

請(qǐng)回答：

(1)H的化學(xué)式　　 　　　　　　　　　　；

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　 ；

反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)反應(yīng)④的基本類型為　　　　　　　　 ；

30.右圖所示的硫和鐵絲是氧氣燃燒的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并回答以下問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)乙發(fā)生的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　 。

(2)集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。說(shuō)出甲瓶中水的作用是：

　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)如果把實(shí)驗(yàn)乙中的水換成　　　　　 溶液，從環(huán)保角度講效果會(huì)更好。請(qǐng)寫(xiě)出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式：

　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

29.將零散的化學(xué)知識(shí)整理歸納，得出一定的規(guī)律，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一。C、H、O三種元素在自然界中分布極廣，請(qǐng)你根據(jù)要求嘗試完成下面的空白。

(1)由三種元素組成物質(zhì)中，寫(xiě)出元素組成相同但物質(zhì)不同的化學(xué)式或名稱(只填一組物質(zhì)即可)　　 　　　　　　　　　　　　　；

(2)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。試分析導(dǎo)致上述此組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因：　　　　

　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

(3)在通常狀況下，你知道含有這三種元素至少含有一種元素組成的常見(jiàn)氣體有很多，試寫(xiě)出能相互發(fā)生反應(yīng)的氣體的化學(xué)方程式　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。(寫(xiě)出一個(gè))

28.右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

(1)t₂℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)幔?u>　　　

　 　　　。(填寫(xiě)“能”或“不能”)

(2)將t₁℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t₂℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是　　 　　。(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))

A．c＞a＝b　　 B．a(chǎn)＝b＞c　　 C．a(chǎn)＞b＞c　　 D．b＞a＞c

27.家庭生活的廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容。

(1)放學(xué)回家，如果你家中午為你準(zhǔn)備的午餐是大米飯、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯。這一餐所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有糖類、　　　　 、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水。

(2)市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品

　　　 　　　而變質(zhì)。

(3)現(xiàn)在推廣用比較環(huán)保的燃?xì)馓烊細(xì)庾鲲�，天然氣是不可再生的能源，天然氣在燃燒的過(guò)程中是將　　 能轉(zhuǎn)化為　　 能。其燃燒的化學(xué)方程式為　　　　　　　　 。