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2.右圖中,從山峰向下望,將不能看見哪一點

A.A點        B.B點

C.C點         D.D點

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1.有實地范圍相同的某城市規(guī)劃圖的兩幅地圖中,甲圖比例尺為乙圖的2倍,則甲圖幅為乙圖的

A.1/4倍       B.1/2倍         C.2倍        D.4倍

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12. 某中學一歷史研究小組對德意志帝國的“君主立憲制”進行研究,有同學提出“為什么說德意志帝國的君主憲制是一種不徹底不完善的代議制?”對這一問題,有四位同學產(chǎn)生了爭議,你認為最正確的回答是

A.甲同學:皇帝和帝國宰相掌握行政大權(quán)

B.乙同學:聯(lián)邦議會權(quán)力較大,帝國議會權(quán)力較小

C.丙同學:行政機構(gòu)權(quán)力大,立法機構(gòu)權(quán)力小

D.丁同學:行政機構(gòu)控制了立法機構(gòu)

第Ⅱ卷(非選擇題,共52分)

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10.美國前總統(tǒng)克林頓任期內(nèi)來華訪問時,曾參觀西安兵馬俑。當他步出展館時,發(fā)現(xiàn)一個小女孩站在高處觀望他,雙方招呼并對話:

克:你為什么站那么高? 

女孩:可以看清楚美國總統(tǒng)。

克:你知道他是干什么的?

女孩:管美國(人民)!

克:(略為思索后)準確的說,是美國人民在管總統(tǒng)。

   最能說明克林頓這一結(jié)論的是:

A.美國的政治制度是按三權(quán)分立的原則設(shè)置的  B.總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生并對選民負責

C.政黨政治的存在置總統(tǒng)于人民監(jiān)督之下  

D.美國民眾有較強的民主參與意識

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11.法國資產(chǎn)階級革命后,先后出現(xiàn)了第一共和國、第一帝國、第二共和國和第二帝國。普法戰(zhàn)爭后,成立了法蘭西第三共和國,英國的漫畫家為此創(chuàng)作了題為《瑪麗安娜女郎(法國的象征)終于挑好帽子了》的漫畫。圖中的房間衣物凌亂,女郎站在鏡子前面,終于選好并戴上了象征共和制度的三色帽。這幅漫畫實質(zhì)體現(xiàn)了:

A. 法國的時裝款式多樣,多姿多彩

B. 法國的政治制度像女郎一樣軟弱無能

C. 法國的政治制度像女郎的時裝,可以隨時改變

D. 法國的共和制度經(jīng)過長時間的變動才確定下來

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9.古往今來,無論是東方古國,或是西方近代國家,都以建章立制來強化中央對地方的管轄。下列具有此類性質(zhì)的文獻和制度是:①秦漢郡縣制 ②“十二銅表法” ③英國《權(quán)利法案》④美國《1787年憲法》

A.①②        B.①④       C.③④      。冖

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8.某中學進行《公元前四世紀古羅馬模擬法庭》的課外活動。其中,場景正確的是  

A.場景一:原告,一羅馬公民;被告,一移居帝國的外邦自由民。案由:追討欠款

B.場景二:原告,一新征服地區(qū)的自由民;被告,羅馬公民。案由:人身傷害

C.場景三:原告,一羅馬平民;被告,羅馬貴族。案由:貴族不允許他的女兒嫁給平民

D.場景四:原告,一移居羅馬的外邦自由民;被告,一新征服地區(qū)的自由民。案由:商業(yè)糾紛

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7.在某校一次公開課教學中,有這樣一道題:談?wù)勀銓糯袊沃贫鹊恼J識。某學生答題要點如下,你認為表述不準確的是:

A.分封制與宗法制互為表里,宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制

B.春秋時期,分封制瓦解,出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面

C.唐朝統(tǒng)治者運用中央機構(gòu)的權(quán)利制衡來維護自己的專制統(tǒng)治

D.內(nèi)閣的設(shè)置實質(zhì)上恢復了丞相的職權(quán)

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