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1．生長素的發(fā)現(xiàn)過程(必修3，第46頁)

3．1植物的激素調節(jié)

3．生物進化與生物多樣性的關系是怎樣的？（必修2 P１２４）

　生物進化的過程實際上是物種之間、生物與無機環(huán)境共同進化的過程，共同進化導致生物的多樣性。生物多樣性主要包括三個層次的內容：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

２．７實驗

１．使用高倍顯微鏡觀察細胞的減數(shù)分裂的實驗原理是什么？（必修2 P２１）

性原細胞（如精原細胞）能進行減數(shù)分裂形成性細胞（如精細胞），利用高倍顯微鏡觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，通過觀察細胞內染色體（或染色質）的存在狀態(tài)，就可以判斷細胞處于減數(shù)分裂的哪個時期，進而認識減數(shù)分裂的完整過程。

２．使用高倍顯微鏡觀察細胞的減數(shù)分裂實驗的材料、用具？（必修2 P２１）

  蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，顯微鏡

３．使用高倍顯微鏡觀察細胞的減數(shù)分裂的實驗中，如何對結果進行分析？

（必修2 P２１）

　根據(jù)觀察到的細胞內染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目,判斷細胞所處的減數(shù)分裂的哪個時期,根據(jù)觀察結果，盡可能多地繪制減數(shù)分裂不同時期的細胞簡圖。

４．調查人群中的遺傳病實驗中的方法和過程是怎樣的？（必修2 P９１）

　通過調查、自學和討論的形式了解人類常見遺傳病的類型。

先確定調查的目的要求，然后制定調查的計劃，可分組開展，實施調查活動，調查時選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。調查的群體要足夠大。根據(jù)匯總數(shù)據(jù)，計算每種遺傳病的發(fā)病率。某種遺傳病的發(fā)病率＝（某種遺傳病的患病人數(shù)／某種遺傳病的被調查人數(shù)）ｘ１００％，整理、分析調查資料，得出調查結論，撰寫調查報告。

5 ．調查人群中的遺傳病實驗中，對結果如何進行分析？（必修2 P９１）

　根據(jù)調查結果，分析各種遺傳病是否表現(xiàn)出家族遺傳傾向，并判斷它們的顯隱性，通過公式計算每一種遺傳病的發(fā)病率。

必修3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

　距今約５.７億－5.0億年前的寒武紀，無脊椎動物出現(xiàn)；

距今約４億年前，蕨類植物，原始兩棲類，裸子植物，被子植物、鳥類、哺乳類依次出現(xiàn)。

2．生物進化的歷程是怎樣的？（必修2 P１２４－１２５）

距今３５億年前，生命的起源，古細菌出現(xiàn)；

　距今約３５億－１５億年前，藍藻和細菌出現(xiàn)；

　距今約１５億年前，真核生物出現(xiàn)；

2．單基因遺傳病的分類？（必修2 P90）

常染色體上的隱性遺傳：白化病，先天性聾啞，苯丙酮尿癥

常染色體上的顯性遺傳：并指，多指，軟骨發(fā)育不全

X染色體上的隱性遺傳：色盲，血友病，進行性肌營養(yǎng)不良

X染色體上的顯性遺傳：抗維生素D佝僂病

３．遺傳病的產前診斷與優(yōu)生有什么關系？（必修2 P9２）

　產前診斷是在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段，如羊水檢查、Ｂ超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。

４．遺傳咨詢與優(yōu)生有什么關系？（必修2 P9２）

　醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病作出診斷。分析遺傳病的傳遞方式。推算出后代的再發(fā)風險率。向咨詢對象提出防治對策和建議，如終止妊娠、進行產前診斷等。

５．人類基因組計劃的研究對象和目標是什么？（必修2 P9２）

　人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部ＤＮＡ序列，解讀其中包含的遺傳信息。

６．人類基因組計劃的意義是什么？（必修2 P9３）

　人類基因組計劃的實施，對于人類疾病的診治和預防具有重要意義。

２．６生物的進化

１．現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是什么？（必修2 P１１４－１２４）

　種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組產生進化的原材料，自然選擇導致種如意基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程，共同進化導致生物的多樣性。

1．人類遺傳病的產生原因?特點？分類？（必修2 P90）

　人類遺傳病通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病．具有發(fā)病率高、死亡率高及表現(xiàn)出家族遺傳傾向的特點．主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三大類．

32.對于轉基因生物和轉基因食品的安全性我國有和規(guī)定（必修2P106）

  2001年5月，國務院公布了《農業(yè)轉基因生物安全管理條例》

２．５人類遺傳病

31.轉基因生物和轉基因食品的安全性（必修2P105）

不安全，如使艾滋病像感冒一樣，大范圍傳播；安全，如轉基因食品的構成與非轉基因食品相同

30．基因的運載體的作用？（必修2P103）

將外源基因送入受體細胞的專門的運輸工具