20．（6分）
浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。
寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無聞、自強不息。
相同點： 二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。
19．（4分）
運用擬人手法，寫出小生命頑強的生命力。
用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。
18．（4分）
美麗；纖弱，稚嫩；頑強，不怕困難；充滿活力。
17．（6分）
第二自然段：“用頹皮的小手……”句，運用擬人，寫出風的輕柔，讓“我”感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。（舉出“搖頭擺尾的小花狗……”或“好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子……”等句，并指出擬人、比喻等修辭手法，進行賞析，均可）
第五自然段；“莊稼在風中拔節(jié)……”句，運用排比，描繪風中動人景象，使讀者感受到風中生命的勃勃生機。（舉出“春風歸來遍地綠……”句，并指出對偶的修辭手法，進行賞析，也可）
05重慶卷
17（2分）即使在這樣的南國宅院里，也有三綱五常的專制和文人雅士的傷感。
18（4分）（1）鋪墊作用（2）對照作用
19（4分）
�。�1）趨同化
�。�2）①生活空間的一致
②生活方式的相似
③思想感情的相近
20（4分）
（1）不可以
�。�2）①不引用會使文章失去語言的雅趣
②不引用會使文章失去鋪墊和仿擬對象，減弱了古今對照的效果。
③不引用會減少"遺憾"的豐富內涵。
21（6分）
�。�1）無論是傳統(tǒng)舊式宅院，還是現(xiàn)代的高樓大廈都有它們的長處和短處。
（2）歷史是發(fā)展進步的，但在進步的同時也會留下不少遺憾。
①辨證的態(tài)度②時代的眼光③深刻的反思
07天津卷
16．（6分）
①對自然生態(tài)環(huán)境下的鄉(xiāng)村的熱愛。
②對給予自己溫情的故鄉(xiāng)的感激。
③對樸實而明曉事理的父親的敬愛。
④對鄉(xiāng)村純樸的風俗人情的贊美。
⑤對自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
15．（4分）
①說明樹的成長離不開風。
②說明萬物生長離不開良好的自然環(huán)境。
③由樹的成長寫到父親對風的認識，豐富文章內涵。
14、（6分）
①風拂炊煙圖②風吹蓮蕩圖③風搖樹木圖
18．如果說“河的第三條岸”是“父親”超越世俗的人生追求，“我”對“父親”的這種追求既支持，但又害怕、不理解。首先是支持，表現(xiàn)在樂意跟隨父親一起上船；在父親需要的時候幫助你“偷”食物；當全家人都走了我還在默默地守護著父親，說“無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置�！逼浯问遣簧趵斫�，少年的不理解，只為了追求而去，當父親接受你的提議后，我渾身戰(zhàn)栗，害怕極了，甚至“發(fā)瘋似的逃掉”，把父親看作是“另一個世界來的人”。
07安徽卷
17．母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠別回來�！睂τ诟赣H的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在物質方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方�？梢娝且粋�善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。
16．首先父親需要我替他送食物，我是父親的精神理解者和支持者，我還是父親理想的繼承者，所以孤獨的父親需要我。
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