題目列表(包括答案和解析)
17.①表達(dá)了詩人反對戰(zhàn)爭的情緒(1分)和對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情(1分)(兩個(gè)得分點(diǎn)全有得3分)。
、诘谒木涓熬湫纬蓮(qiáng)烈對比(1分),由實(shí)而虛(1分),從側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭帶給人民的痛苦(1分)。
16.唐太完曾經(jīng)站在一棵樹下,(指著這棵樹對眾人)說:“這棵樹姿態(tài)優(yōu)美!庇钗氖考熬透澆唤^口。太宗神色嚴(yán)厲地說:“魏公常勸我疏遠(yuǎn)那些愛奉承的小人,我不明白這小人是誰,心里常懷疑你而不能確定,F(xiàn)在看來果真如此!”(重點(diǎn)詞語:嘗、從、美、遠(yuǎn)、然)
1.D2.C3.B4.C5.A6.D7.A8.D9.A10.B11.C12.A13.D14.A15.B
25.依照示例,續(xù)寫句子。(4分)
走進(jìn)圖書館,看到幾百架圖書,我覺得仿佛面對著滾滾的長江、浩瀚的在海、蒼茫的宇宙;獨(dú)自坐下來,讀著一本好書,我覺得仿佛面對著、、。
24.(4分)日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級的學(xué)生為研究對象,對他們創(chuàng)造
性思維的流暢性、變通性和獨(dú)立性進(jìn)行測試,所得結(jié)果如表所示。
學(xué)生總平均分流暢性交通性獨(dú)立性二年級24.8.18.904.40三年級28.6522.159.15四年級21.3816.576.69五年級40.3730.9513.25六年級35.6625.0012.18由上表的數(shù)據(jù)可以看出小學(xué)二至六年級學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn):
、。
、凇
18.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分(4分)
(1)人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。,。(李白《將進(jìn)酒》)
(2)是故弟子不必不如師,,,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。(韓愈《師說》)
(3)云銷雨霽采徹區(qū)明。,。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)
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