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2、語言：(1)要注意從語言點出發(fā)，仔細推敲文句：①掌握活用，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的“濺”和“驚”。②注意互文，如“煙籠寒水月籠沙”。③添補“節(jié)縮”，如“艱難苦恨繁雙鬢”。④還原語序，如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。(2)要注意從煉字煉意出發(fā)，抓“詩眼”和“詞眼”，如“坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴”(崔道融《溪上遇雨》)中的“銜”、“噴灑”，“云破月來花弄影”(張先《天仙子》)中的“弄”。(3)要注意不同作家不同語言風格的把握：陶淵明的清淡自然，王維的清新典雅，李白的豪放飄逸，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的豪邁曠達，陸游的悲壯憂憤，李清照的柔婉雋永，辛棄疾的雄渾悲慨，等等。

1、形象：(1)準確把握詩歌形象，對鑒賞詩歌很重要，只有真正理解了詩歌的形象，才能深入領會詩中所抒發(fā)的感情，并進而理解詩歌的主題。(2)和小說、戲劇塑造的形象有別，詩歌塑造的藝術形象更多地注重形象的“神”，即內在精神的形象。敘事詩雖有相對完整的故事情節(jié)，也利用矛盾沖突的發(fā)展過程來描繪人物形象，塑造典型性格，反映現實生活，但詩歌形式上的特殊要求決定了詩歌形象刻意求“神”的特點。抒情詩則往往是詩人內心世界的真實寫照。古典詩歌中還有豐富的意象和多樣的意境，都是作家的思想感情和作品生活圖景和諧統(tǒng)一的結果，也是刻意求“神”的。(3)詩歌塑造形象的手法很多，可以對形象直接描寫，也可以間接描寫：可以白描勾勒，也可以濃墨重彩；可以烘云托月，也可以淡墨點染；也可以借助想像、聯想塑造形象。

2．根據下列各句的內容填空(4分)(任選兩題) ①宋代歐陽修在《伶官傳序》中說明必須勤奮操勞，不能貪圖安逸的句子是“　　　　　　　　　 　。” �、凇啊� 　　　　　，不扶而直；　　　　　　　 　，與之俱黑。”是荀子《勸學》里的句子。 ③朱自清《荷塘月色》中運用通感寫荷香的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　 。 [答案]①“憂勞可以興國，逸豫可以亡身” ②蓬生麻中，白沙在涅③微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

(一)　 春雨