題目列表(包括答案和解析)
6.下列句子中,標點符號使用錯誤的一項是( )
A.可是自從被那只惡狗攻倒過一次以后,到如今我卻依然十分怕狗。(有種兩腳狗我更害怕,對付不了。)
B.到后來我能在桌邊一坐下來就是八個鐘頭,把我生活中所知道所想到的事情寫出,不明白什么叫做疲倦?
C.我一面在校對職務上做我的事情,一面向那印刷工人問些下面的情形,一面就常常到各處去欣賞那些我從不見到過的東西。
D.我還記得他那時的樣子,臉龐同眼睛皆圓圓的,簡直同一匹貓兒一樣:“唉,伢俐,怎么個末朽?一個天下聞名的女詩人……也不知道嗎?”
B 解析:B項,把問號改為句號。
5.下列各組句子中,沒有語病的一項是( )
A.父母要善于利用音樂等藝術形式對孩子進行美感教育。長期受到音樂的熏染,不僅可以提高孩子的藝術修養(yǎng),父母的教育也能事半功倍。
B.許多經(jīng)濟界人士認為,它是一個前所未有的歷史性方案,但它能否平息這場正在蔓延的金融風暴,還很值得懷疑。
C.近日沈陽某中學將“向學生回敬鞠躬問好”寫進了修訂后的《教師守則》中,師生見面時互相尊重鞠躬問好使整個校園氣氛更為和諧。
D.河邊有一個碼頭,長年灣泊約50號左右的小木船。
C 解析:A項,語序不當,應為“不僅孩子的藝術修養(yǎng)可以……”;B項,“能否”和“懷疑”不對應;D項,“約”與“左右”語意重復,去掉一個。
4.下列句子中,加下劃線的詞語使用正確的一項是( )
A.大腕云集、娛樂名人競相亮相是該劇取得成功的重要因素,但沒有我們的鼎力相助,引起這么大的轟動也是不可能的,可沒想到導演竟對我們?nèi)绱死淠?/p>
B.最近很多媒體指出,以色列之所以敢于在加沙“大開殺戒”,濫殺無辜,其根源是美國的一味袒護,甚至是暗送秋波。
C.溫家寶在接受英國《金融時報》主編巴伯的專訪時表示,中國政府會堅持“三要”政策:就是要標本兼治,不要頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳;要加強合作,不要以鄰為壑;要把自己的事情辦好,不要把麻煩推給別人。
D.修械處的長大車床與各種大小輪軸,被一條在空中的皮帶拖著飛躍活動,從我眼里看來實在是一種壯觀。其他各個工廠亦無不觸目驚心。
C 解析:A項,鼎力相助:大力幫助,是敬辭,只能用于別人不能用于自己;B項,暗送秋波:原指暗中眉目傳情,現(xiàn)泛指獻媚取寵,暗中勾搭;C項,以鄰為壑:比喻把災禍推給別人;D項,觸目驚心:看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震動。
3.依次填入下列橫線處的詞語,正確的一項是( )
(1)到秋收時,我便同叔父或其他年長親戚,往20里外的鄉(xiāng)下去,______佃戶和臨時雇來的工人割禾。
(2)看到立于趵突泉觀瀾亭的清代“第一泉”石碑讓人頓生______,不知為什么偏偏少了“天下”兩字。
(3)心理疏導工作一般______成功的體驗、生活的充實和情緒的正確表達等幾方面的內(nèi)容。
A.敦促 疑竇 包含 B.督促 疑竇 包含
C.敦促 疑慮 包涵 D.督促 疑慮 包涵
B 解析:督促:表示長輩對晚輩或上級對下級的監(jiān)督催促。敦促:表懇切地催促,適于外交場合。疑竇:可疑之點,名詞。疑慮:因懷疑而顧慮,可作動詞,也可作名詞。包含:里邊含有。包涵:客套話,請人原諒。
2.下列句子中,有錯別字的一組是( )
A.而他早年的生活閱歷與經(jīng)驗卻始終滋養(yǎng)著他的靈魂,轉化為他后來觀察與批判都市文明弊病的一種角度,成為他生生不息的創(chuàng)作源泉。
B.除此以外,路塍上無處不是莓類同野生櫻桃,大道旁無處不是甜滋滋的地枇杷,無處不可得到充饑裹腹的山果野莓。
C.一般高級軍官,生活皆十分拮據(jù),吃粗糲的飯,過簡陋的日子,然而極有朝氣,全不與我三年前所見的軍隊相像。
D.河灘上各處曬滿了白布同青菜,每天還有許多婦人背了竹籠來洗衣,用木棒杵在流水中捶打,訇訇的從北城墻腳下應出回聲。
B 解析:B項,“裹腹”應為“果腹”。
1.下列各項中,加下劃線字的讀音有誤的一項是( )
A.堅韌(rèn) 淬火(cuì) 怯弱(qiè) 土穴(xué)
B.田塍(chéng) 猛鷙(zhì) 竹篙(gāo) 攫住(jué)
C.干癟(biě) 縫罅(xià) 煨熟(wēi) 泅水(qiú)
D.涯涘(sì) 擘畫(bì) 信箋(jiān) 傀儡(lěi)
D 解析:D項,“擘”應讀“bò”。
7.把后面的句子分別填入下面的橫線上,最恰當?shù)囊唤M是( )
天鵝悠閑自在、無拘無束,它時而在水上遨游,____________________--它似乎是很喜歡接近人的,只要它覺得我們不會傷害它。
①時而沿著水邊,
②回到有人的地方,
③時而到岸旁嬉戲,
④享受著與人相處的樂趣,
⑤時而離開它的幽居,
⑥藏到燈芯草叢中,
A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③②
C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
A 解析:橫線上第一句的排定,必須“勾前”--與橫線前的一句話“時而在水上遨游”銜接。綜觀備填的六句話,應排第③句,因為兩句語意上對舉,而且語法結構上一致。據(jù)此可排除B、C兩項。橫線上最后一句的排定,必須“連后”--與橫線后的一句話“它似乎是很喜歡接近人的”銜接。綜觀備填的六句話,應排第②④句,因為②④句談的是“與人相處的樂趣”,橫線后的一句話“很喜歡接近人的”是解釋其原因的。據(jù)此可排除D項。
6.下列句子中,標點符號的使用不正確的一項是( )
A.投拜什么樣的名師?投拜哪一位名師?楊振寧曾考慮過很長時間。
B.同學們見到楊振寧做實驗時手忙腳亂的窘相,往往善意地開他的玩笑,其中一個最有名的玩笑是:“凡有爆炸的地方,就一定有楊振寧!边@個玩笑甚至把艾里遜教授也給逗樂了。
C.楊振寧剛到美國,連費米的面也見不著,但他矢志不渝,以拜費米為師為既定目的。
D.楊振寧的母親是一個意志堅強、賢惠、克勤克儉的婦女,為了一家七口人的冷暖溫飽,她日夜操勞,凡事親力親為,把一個家安排得井井有條。
A 解析:A項,把問號改成逗號。
5.下列各句中有語病的一句是( )
A.的確,從這篇傳記中,我們可以看到,楊振寧的成功得益于中西科學文化的“合璧”,也得益于他獻身科學的精神。
B.楊振寧好比一棵樹,在西南聯(lián)大扎下了根,在芝加哥大學長出了繁茂的枝葉。
C.然而,極端惡劣的條件并沒有壓倒西南聯(lián)大的師生員工,他們?nèi)砸燥枬M的學習熱情和上下一致的愛國精神,來彌補物質條件的不足。
D.據(jù)統(tǒng)計,在諾貝爾獎獲得者的名單中,因師徒關系而獲獎者的比例占近40%以上,跟前輩諾貝爾獎獲得者學習過比沒有學習過的人獲獎時間提前了七年。
D 解析:D項,不合邏輯,“近”和“以上”矛盾。
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