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6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是(　　 )

A．后五年，吾妻來(lái)歸　　　　 歸附　　

B．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉　　　　 拿出

C．其陰，濟(jì)水東流　　　　 泰山的北面

D．其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉　　　　 看

5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)的一組是(　　 )

　　　 覽中華文化遺產(chǎn)，可以___________，可以觸發(fā)深沉的思索，可以__________。你看，長(zhǎng)城橫亙?nèi)f里，何其雄偉，熔鑄了無(wú)數(shù)人的智慧和血汗；_____________；______________。

①　　 圓明園斷壁殘?jiān)�，矗立斜�?yáng)，飽含了多少歷史的恥辱與辛酸

②　　 激起無(wú)限的贊嘆

③　　 京劇的鏗鏘，越劇的柔美，昆曲的綿長(zhǎng)，那跨越歷史的生命力而今正受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)

④　　 增強(qiáng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任

A．②④①③　 B．④②①③　 C．④②③①　　 D．②④③①

4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　 )

A．南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕鑿長(zhǎng)達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。

B．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)�理，病情很容易迅速蔓延，給人類帶來(lái)巨大威脅。

C．據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)技術(shù)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。

D．對(duì)于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎？

3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是(　　 )

A．在西方價(jià)值觀念和生活方式的沖擊下，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日備受青年冷落，這已是無(wú)可非議的事實(shí)。

B．張成繪聲繪色地模仿趙本山表演小品，把晚會(huì)推向高潮。

C．來(lái)到城郊交界處的風(fēng)景區(qū)，陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，真是如坐春風(fēng)。

D．中國(guó)父母認(rèn)為國(guó)外父母那種培養(yǎng)孩子自立精神的做法近乎殘忍，不足為訓(xùn)，因此在生活中為子女考慮得特別周到細(xì)致。

2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　 )

A． 暮靄　　 華裔　　 鳩占鵲巢　　 匪夷所思

B． 遷徒　　 詬罵　　 即見復(fù)關(guān)　　 殫精竭慮

C． 馳聘　　 污穢　　 豆蔻年華　　 摩肩接踵

D． 扼腕　　 讒言　　 投桃抱李　　 堅(jiān)如磬石

1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(　　 )

A． 修葺(qì)　 剡溪(dàn)　 謚號(hào)(shì)　 謫居(zhé)

B． 石扉(fēi)　 拊掌(fǔ)　 先妣(bǐ)　 公姥(lǎo)

C． 嘔啞(ōu)　 祠堂(cí)　 棲息(qī)　 呱呱墜地(gū)

D． 機(jī)杼(shū) 犬吠(fèi)　 擢拔(zhuó)　 羽扇綸巾(lún)

有一家英國(guó)報(bào)紙以“世界上最大的快樂是什么？”為題，作有獎(jiǎng)?wù)鞔�。獲獎(jiǎng)的三個(gè)答案是：(一)一位藝術(shù)家殫精竭慮完成了一件作品，望著作品吹口哨；(二)小孩在沙灘上忙了一天，用砂石筑成一座堡壘；(三)外科醫(yī)生完成了一個(gè)歷經(jīng)8小時(shí)的手術(shù)，終于救活了一條命。

看了這些答案，你有何感想呢？請(qǐng)全面理解材料，從三個(gè)答案的共性中選取一個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)快樂的理解。

要求：全面理解材料，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

[思路點(diǎn)撥] 　材料作文的觀點(diǎn)或主題應(yīng)來(lái)自材料，不能“脫離材料的含意”， 是一種限定了范圍的作文。這則材料給我們提供了“最大的快樂是什么”的話題，但限定了這個(gè)話題的寫作范圍只能是“獲獎(jiǎng)的三個(gè)答案”。明確了這一點(diǎn)，我們?cè)購(gòu)倪@個(gè)范圍里尋找可供選取的角度，即從三個(gè)答案的“共性”和“個(gè)性”角度來(lái)立意。提煉這“三個(gè)答案”的共同點(diǎn)，可立意為：最大的快樂是付出努力之后獲得成果。而又可從“三個(gè)答案”分別立意：耕耘是最大的快樂、創(chuàng)造是最大的快樂；享受過程是最大的快樂、擁有平常心是最大的快樂；幫助他人是最大的快樂、盡職責(zé)是最大的快樂。

一

1. 答案： D(A、長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng) ； B、與會(huì)(yù) ；C、低聲悄(qiǎo)語(yǔ))

2. 答案： B(A、待價(jià)而沽 斑駁 C、計(jì)日程功 籍貫 甘之如飴D、果腹 和盤托出)

3. 答案：B(A.前赴后繼：赴，向前沖。前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。B.拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。句中夸贊作品，合適。C、拋磚引玉：謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。D、出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境地。)

4. 答案：B(A．成分殘缺：“山寨這個(gè)2008年的網(wǎng)絡(luò)熱詞”前加“使得”C、句式雜糅，“原因是由……造成的”D、“體校教師……成為……枷鎖”，搭配不當(dāng))

5. 答案：C、從“也不存在”中的“也”可推知②在③之后，⑤中的“鋪張”和④中的“擁擠”分別與①中的“既不鋪張也不擁擠”照應(yīng)，合理順序應(yīng)是⑤④①，①再接“大大方方地暢開一派山水”，因?yàn)檎撌龅闹黧w是南京，這樣接才合乎情理。

二

6. 答案：D(四項(xiàng)都是木村公信的節(jié)能舉措，但最能體現(xiàn)“對(duì)節(jié)能‘著了魔’”的應(yīng)為D項(xiàng)，原文有“對(duì)節(jié)能達(dá)到著魔的程度”作為語(yǔ)言提示)

7. 答案：C(以偏概全，原文是“多數(shù)專家都認(rèn)為”，而不是“各國(guó)專家都認(rèn)為”)

8. 答案：B(A這只是原因的一個(gè)方面，更重要的原因是有節(jié)能的“思維方式”；C原文是通過40%和1/4這兩個(gè)數(shù)據(jù)的對(duì)比，來(lái)說明日本在人口多、經(jīng)濟(jì)規(guī)模大的情況下，節(jié)能問題卻抓得好；D“能源價(jià)格杠桿”只是一個(gè)外在的強(qiáng)制手段，它并不能“從根本上” 調(diào)控人們對(duì)節(jié)能問題的關(guān)注程度)

9. 答案：C(A寫；B 占優(yōu)勢(shì)，超過；D 連累)

10. 答案：A(②“軾訪其利害，為修衙規(guī)”表現(xiàn)的是蘇軾同情衙吏，“治平二年，入判登聞鼓院”文中沒有表明蘇軾是因?yàn)椴艑W(xué)優(yōu)異而任此職務(wù)的)

11. 答案：D(A十歲的時(shí)候沒有跟隨父母游學(xué)；B歐陽(yáng)修特錄他中乙科錯(cuò)；C蘇軾被貶為大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官錯(cuò)，除是任命官職。)

12. 答案： (1)(歐陽(yáng)修)想把這位考生從眾多才士中選(提拔)為第一名，但還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的，只把文章列為第二。

(2)(蘇軾)使他們自己選擇水工，按時(shí)節(jié)運(yùn)送或停止，從這以后，損失減少了一半。

13. 答案：(1)首聯(lián)點(diǎn)題，寫出了當(dāng)時(shí)節(jié)候和環(huán)境的特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩(shī)人清貧的生活現(xiàn)狀和孤寂抑郁的心緒，同時(shí)與下聯(lián)相呼應(yīng)。從“夜”“秋”“寒”三字可見秋夜寒冷凄清的特點(diǎn)，“破窗”則表現(xiàn)了詩(shī)人生活的貧困，“孤枕”點(diǎn)明形單影只，“何永”寫出愁思難眠。

(2)頸聯(lián)間接抒情，以“劍”“鹯”自喻，抒發(fā)感情，尾聯(lián)直抒胸臆。兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人心志高遠(yuǎn)，心念社稷，卻被罷官貶職，壯志難酬的苦悶情感。

14.

②　　 　朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。(屈原《離騷》)

②羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。(陶淵明《歸園田居》)

③契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。(曹操《短歌行》)

④半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

⑤冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)

⑥無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)

⑦斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

⑧ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照《聲聲慢》)

⑨蘇洵《六國(guó)論》：“悲夫!有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!”用六國(guó)破滅的教訓(xùn)諷刺北宋賂遼。

⑩古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。(王安石《游褒禪山記》)

15. 答案： (1) 堅(jiān)決地干預(yù)現(xiàn)實(shí)生活。 (2) 奮力抗?fàn)�，�?zhí)著朝前。 (3) 以高潔和自由的精神，為生活的窘境正名。(3分，每點(diǎn)1分，意合即可)

16. 答案：(1) 孔子生前的寂寞凄涼。(2) 孔子的后人沒有體驗(yàn)和細(xì)品苦難卻享用到榮華。(3) 孔子后人享受到的榮耀卻也帶給他們?nèi)f般沉重。(4) 孔子后人享受榮耀卻并沒有增加多少文化品位、美學(xué)價(jià)值。(5) 尊孔衛(wèi)道的虛偽。(6) 孔府的衰敗。(答對(duì)四點(diǎn)即得滿分。共4分。意合即可。)

17. 答案：(1)(現(xiàn)實(shí)的) 表層含義：孔府幽深的樹影。(2) (象征的)深層含義：孔子帶給孔家后人的榮耀和影響。(兩個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)2分。意合即可)

18. 答案：(1) 營(yíng)造蒼涼的氣氛。(2) 與孔府的鼎盛形成對(duì)比，對(duì)孔子精神在現(xiàn)實(shí)中的衰落起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用。

19. 答案：這是一個(gè)開放題：第一個(gè)問把旅游者、朝拜者中懷有的不同心態(tài)(諸如“獵奇”“附庸風(fēng)雅”“景仰”“文化尋根”等)答出任兩種即得2分。

第二問：可從繼承與批判等角度答題，須闡述理由，言之成理即可。(2分)

20. 答案：潘基文稱，全球金融危機(jī)危害到聯(lián)合國(guó)所有工作

21. 答案：又(再次)，垂詢，老(資深的)，詳盡

22. 答案示例：

6對(duì)9說：“走就走唄，打什么倒立嘛�！薄�

1對(duì)7說：“向我這樣點(diǎn)個(gè)頭就行了，何必老學(xué)日本人鞠躬嘛！”

7對(duì)2說：“起來(lái)，跪著求我也不嫁給你�！�(供參考)(4分)

23. [思路點(diǎn)撥] 　材料作文的觀點(diǎn)或主題應(yīng)來(lái)自材料，不能“脫離材料的含意”， 是一種限定了范圍的作文。這則材料給我們提供了“最大的快樂是什么”的話題，但限定了這個(gè)話題的寫作范圍只能是“獲獎(jiǎng)的三個(gè)答案”。明確了這一點(diǎn)，我們?cè)購(gòu)倪@個(gè)范圍里尋找可供選取的角度，即從三個(gè)答案的“共性”和“個(gè)性”角度來(lái)立意。提煉這“三個(gè)答案”的共同點(diǎn)，可立意為：最大的快樂是付出努力之后獲得成果。而又可從“三個(gè)答案”分別立意：耕耘是最大的快樂、創(chuàng)造是最大的快樂；享受過程是最大的快樂、擁有平常心是最大的快樂；幫助他人是最大的快樂、盡職責(zé)是最大的快樂。

附：文言文譯文：

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，十歲的時(shí)候，他的父親到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，聽到古往今來(lái)成敗興衰的歷史故事，就能概括地說出它們的要點(diǎn)。程氏讀東漢《范滂傳》，感慨地長(zhǎng)嘆，蘇軾向母親請(qǐng)求說：“我如果做范滂，母親能允許嗎？”程氏說：“你能夠做范滂，我就不能做范滂母親嗎？”

等到他加冠的時(shí)候，他已博通經(jīng)史，每天能寫幾千字的文章，喜歡讀賈誼、陸贄的文章。不久又讀《莊子》，感嘆地說：“我先前有些想法(見解)，口中沒能說出來(lái)，今天讀到這本書，(才發(fā)現(xiàn)它)說的是我心里的話啊。” 嘉佑二年，他參加了禮部的考試，當(dāng)時(shí)科舉應(yīng)試的文章中，割裂文辭、追求怪異的流弊占了上風(fēng)，主考官歐陽(yáng)修正思考用怎樣的方法來(lái)挽救文風(fēng)，看到蘇軾的《刑賞忠厚論》，十分驚喜,想把這位考生從眾多才士中選為第一名，還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的，只把文章列為第二；蘇軾又憑《春秋》對(duì)義得居第一；殿試他中了乙科。后來(lái)蘇軾寫了名帖去拜見歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)同事梅圣俞說：“我應(yīng)當(dāng)回避這個(gè)人，給他出人頭地的機(jī)會(huì)。”聽到此話的人喧嘩不服，過了很久才信服。

為母守孝，五年后，調(diào)任福昌縣主簿。歐陽(yáng)修因?yàn)樗�才能學(xué)識(shí)優(yōu)異，推薦他到秘閣任職。修訂六論，先前寫作的人不打草稿，因此文字多不工穩(wěn)。蘇軾開始打草稿，文章義理明白曉暢。又對(duì)制策，列入三等。自宋初以來(lái)，制策入三等的，只有吳育和蘇軾二人罷了。

蘇軾被任命為大理寺評(píng)事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自從元昊(西夏創(chuàng)立者)叛亂以來(lái)，老百姓生活貧困徭役繁重，岐下每年向朝廷輸送南山木筏，自渭水進(jìn)入黃河，要經(jīng)過險(xiǎn)要的砥柱，衙吏(因遇險(xiǎn)而)相繼破產(chǎn)。蘇軾尋訪其害處，替他們修訂衙規(guī)，使他們自己選擇水工，按時(shí)節(jié)運(yùn)送或停止，從這以后，損失減少了一半。

治平二年，入朝掌管登聞鼓院。英宗從藩王官邸聽到他的才名，想要按照唐朝舊例召他為翰林。宰相韓琦說：“蘇軾的才能，必成大器，將來(lái)自當(dāng)被天子任用。要在朝廷培養(yǎng)他，使天下的士人沒有不尊敬愛慕拜伏于他，并都希望朝廷任用他，然后再采用他，那么人人不再有不贊成的言論了�，F(xiàn)在立即任用他，那么天下的士人未必認(rèn)這樣恰當(dāng)，恰恰足以增加了他的麻煩�！庇⒆谡f：“姑且給他修注的職位如何？”韓琦說：“記注與制誥是相鄰的職位，不可馬上授給他。不如在館閣中選擇接近皇上的職位給他，且召他來(lái)策試�！庇⒆谡f：“策試他不知他能不能考上，如果蘇軾不能考上呢？”韓琦還是認(rèn)為不可，等到他策試二論，又入三等，才得以任職史館。

22、語(yǔ)文讓生活詩(shī)意而精彩。不信？你看，連枯燥的數(shù)字一旦語(yǔ)文化，也這般樂趣無(wú)窮。請(qǐng)從1、2、3、4、5、6、7、9八個(gè)數(shù)字中任選兩個(gè)，照例句的格式和修辭仿寫兩個(gè)句子。(4分)

例：0對(duì)8說：“你以為把腰扎緊人家就不嫌你胖啦？”

① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21．請(qǐng)找出下面語(yǔ)段中多余和不得體的詞語(yǔ)。(4分)

聞此消息，我十分無(wú)奈，于是我又再次打電話垂詢這位資深的老編輯，希望他能認(rèn)真詳盡地看看我的書稿，給我一個(gè)明確的答復(fù)。

多余和不得體的詞語(yǔ)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20．請(qǐng)為下面這則新聞擬定一個(gè)合適的標(biāo)題，字?jǐn)?shù)控制在20字之內(nèi)。(4分)

中新網(wǎng)10月1日電，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文日前在媒體上撰文，就當(dāng)前全球所面臨的各種困難和危機(jī)發(fā)表看法。據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》一日援外電報(bào)道，潘基文稱，現(xiàn)在的全球金融危機(jī)危害到聯(lián)合國(guó)的所有工作--為發(fā)展提供資金支持、在富國(guó)和窮國(guó)的社會(huì)開支、千年發(fā)展目標(biāo)、維和行動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)必須思考一種新的、能更充分地反映我們這個(gè)時(shí)代不斷變化現(xiàn)實(shí)的全球經(jīng)濟(jì)秩序。