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題目列表(包括答案和解析)

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6.下列各句中加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

   A.他遇事不夠冷靜,甚至流于意氣用事,使他的看法不能被對(duì)方接受,而這些看法本來(lái)可能是正確的。

   B.消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害,經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。

   C.其實(shí),細(xì)究起來(lái),“華夏漢民族文化”這一概念,本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。

   D.小男孩吃力地推著車(chē),但無(wú)論如何也推不上那個(gè)土坡。我上前幫了他一把,趁機(jī)向他聊了起來(lái)。

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5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

   A.春光廠試驗(yàn)成功的萬(wàn)匹馬力柴油機(jī),具有性能好、體積小、成本低等優(yōu)點(diǎn)。

   B.如何迅速提高中學(xué)生的寫(xiě)作水平,這是一個(gè)中學(xué)教師普遍關(guān)心的問(wèn)題。

   C.省反腐領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)同志對(duì)他的批評(píng)是有充分準(zhǔn)備的。

   D.本屆大運(yùn)會(huì)會(huì)徽,吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年教師為主,其他行業(yè)的也有,但不多。

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4.下列句子中加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)( )

   A.在今天的會(huì)議上,他們一個(gè)說(shuō)東,一個(gè)說(shuō)西,如此南轅北轍,又怎能達(dá)成協(xié)議呢。

   B.各部門(mén)都要有全局觀念,那種目無(wú)全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。

   C.我們呼喚企盼人才,但作為個(gè)人自身,恃才傲物是不對(duì)的,因?yàn)檫@樣做不可能跟他人建立起良好的合作關(guān)系,最終也將影響自身才能的發(fā)揮。

   D.王老師一走進(jìn)教室,我們都不謀而合的站起來(lái)。

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3.選出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入空缺處正確的一項(xiàng)是( )

   希望掌握國(guó)家命運(yùn)的領(lǐng)袖們,能致力避免一切會(huì)使現(xiàn)況惡化、危險(xiǎn)化的事情。希望他們銘記使徒保羅③的名言:__________能夠,總要盡力__________眾人和睦。這不但是對(duì)個(gè)人之間的關(guān)系而言,__________對(duì)民族之間的關(guān)系而言。

   A.若是 與 也是         B.若 也 也

   C.若是 跟 是          D.若 與 也

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2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

   A.避免  偏辟  惡化  嘔吐

   B.勉勵(lì)  歷害  犧牲  虛假

   C.領(lǐng)袖  聯(lián)袂  和平  嚇退

   D.宣布  寒喧  維持  安定

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1.下列詞語(yǔ)中加粗字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是( )

   A.傷害(sāng) 依據(jù)(jǜ)  銘記(míng) 挺身而出(tǐng)

   B.倫理(lún)  經(jīng)綸(lún)  普遍(biàn)  一葉扁舟(piān)

   C.誤解(jiě)  平庸(rōng)  昆蟲(chóng)(kūn)  不可動(dòng)搖(yáo)

   D.價(jià)值(zí)  生命(shēng) 環(huán)繞(rào)  置于一旁(zhì)

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23.略。

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22.A,B僅僅從范圍與否定角度論述,不能概括本文中心;C雖然正確,但太籠統(tǒng);D重心偏移,側(cè)重論述偉人的特征。

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21.D,A前者“否定死亡的終極性”是蘇珊。朗格所否定的反面觀點(diǎn),與后者歌德所肯定和觀點(diǎn)不同; B前者“死亡之外還有一種繼續(xù)的存在”是蘇珊。朗格所否定的反面觀點(diǎn),后者歌德所肯定和觀點(diǎn)不同;C前者范圍太大,后者并不是歌德的觀點(diǎn)。

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20.因?yàn)閯?dòng)物缺乏智力思維活動(dòng),處在麻木與混沌狀態(tài)。(這道題在文中找不到答案,需要運(yùn)用考生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理思考。)

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同步練習(xí)冊(cè)答案