題目列表(包括答案和解析)
12、C(“追捕并震懾了盜賊”錯(cuò)。)
11、D(①是龔遂“治亂民”的建議,②是龔遂治理渤?さ某尚,⑥是龔遂勸民務(wù)農(nóng)給“吏民”帶來(lái)的好處。)
10. D (為都是因?yàn)橹;第一個(gè)之是音節(jié)助詞,第二個(gè)之是取獨(dú);第一個(gè)以是介詞用,第二個(gè)以是連詞表結(jié)果;第一個(gè)而表轉(zhuǎn)折,第二個(gè)而表并列)
9. C (敕:下令)
8.B(《楚辭》應(yīng)為《離騷》)
7.C(A:咎(不吉利)即(靠近) B:數(shù)(屢次)C:適(依照)但(只)雨(落下)名、字(取名、取表字)D:間(間隔)爽(差錯(cuò))修(美好的))
6.A分析:此題考查語(yǔ)言的銜接能力。首先從第一句看,表達(dá)的觀點(diǎn)是承認(rèn)“少讀”的作用,所以全段文字就圍繞“少讀”展開(kāi)。另外,在文中有些提示,也為正確選擇奠定了基礎(chǔ)!氨啬莛B(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣”就是強(qiáng)調(diào)“思考”,即少讀且思考,由此選②句!半m珍奇滿(mǎn)目,徒然得眼花繚亂,空手而歸”,說(shuō)明看的雖多,但收獲甚微,正與“多讀而不求甚解”吻合!叭绫┌l(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn),以多為貴”,強(qiáng)調(diào)裝門(mén)面,但⑤⑥句選擇有一定難度,“許多人讀書(shū)”與“許多讀書(shū)人”區(qū)別很大,“讀書(shū)人”是不會(huì)裝門(mén)面的,否則不能叫“讀書(shū)人”,所以選⑤句。因而正確選項(xiàng)為A。
5.C(A:成分殘缺,濫用介詞造成缺主語(yǔ);B:搭配不當(dāng),動(dòng)詞“感到”與并列短語(yǔ)充當(dāng)?shù)闹^語(yǔ)“惡心、頭暈、胃疼甚至胃潰瘍”中的“胃潰瘍”搭配不當(dāng);D:句式雜糅,“靠的是”和“取得的”只能采用一種說(shuō)法。)
4.D(“蠢蠢欲動(dòng)”指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng),為貶義,用在此處感情色彩錯(cuò)誤;“萍水相逢”比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇,用在此處對(duì)象錯(cuò)誤;“拍手稱(chēng)快”指鼓掌歡呼,表示非常高興,多用于表示正義得到了伸張或事情的結(jié)局稱(chēng)人心意,用在此處意義不合語(yǔ)境;“海市蜃樓”比喻虛幻的事物,符合語(yǔ)境。)
3.A(“內(nèi)涵”,名詞,指一個(gè)概念所反映的本質(zhì)屬性的總和,即概念所含的全部?jī)?nèi)容;“蘊(yùn)涵”,動(dòng)詞,指包含!昂嫌(jì)”,合在一起計(jì)算,盤(pán)算,商量;“核計(jì)”,核算,核計(jì)成本!蔼q然”,仍然,照舊,與“過(guò)去”呼應(yīng);“依然”,仍舊,與“將”呼應(yīng)。)
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