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1．解釋下列詞語(yǔ)的意思。

教化：　　　　　　　　　　　　　　　　　

野史：　　　　　　　　　　　　　　　　　

禁錮：　　　　　　　　　　　　　　　　　

陵寢：　　　　　　　　　　　　　　　　　

(l)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。(不超過(guò)20字)

(2)你將如何開(kāi)展這次活動(dòng)？試寫出活動(dòng)的步驟。

4.劉禹錫以古圣賢自況，將陋室與　　　　　　　　　　　　　 　進(jìn)行類比，以表現(xiàn)自己生活情趣的不俗。文章以陋室德馨起筆，以景幽、友高、事雅描繪　　　　　　　　 。

3.《陋室銘》開(kāi)頭二十四字，實(shí)寫的是　　　　　　　 ，　　　　　　　 ，虛寫的是　　　　　　　 ，　　　　　　　 ，　　　　　　　 ，　　　　　　　 。這里寫山寫水，是為了與　　　　　 　進(jìn)行類比，寫仙寫龍，是為了與　　　　 進(jìn)行類比，以表現(xiàn)自己和陋室的品位不凡。

2.孟子在《魚(yú)，我所欲也》中，把　　　 比作魚(yú)，把　　　 比作熊掌，由“舍魚(yú)而取熊掌”類推出　　　　　　　　 的主張。這里運(yùn)用了　　　　　　　　　　 的論證方法。

1.為下列加點(diǎn)字注音。

一簞食，一豆羹(　　 )　　 蹴爾而與之(　　 )

惟吾德馨(　　 )　　　　　 苔(　　　 )痕上階綠

談笑有鴻儒(　　 )　　　　 無(wú)案牘(　　　 )之勞形

4．你從這則短文中受到了什么教益？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⊙博聞廣知

這無(wú)疑是一個(gè)資訊(即信息--編者注)爆炸的時(shí)代：今天的一份《紐約時(shí)代》比17世紀(jì)一個(gè)普通英國(guó)人一生經(jīng)歷的還多；可用的資訊平均每4年就增加一倍；各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn)，人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動(dòng)地接受著各種加碼的信息，在自以為更加自由的同時(shí)，卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識(shí)，甚至讓我們迷失了自我。

我們總讀不完堆積如山的書刊，我們總對(duì)一些新事物一知半解；我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”，又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水；別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存，甚至在社會(huì)中立足，我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識(shí)，但我們的腳步總追不上周遭的變化。

在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮，我們感到了人的渺小和無(wú)力，害怕在如潮的資訊中滅頂，害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。

我們需要跳出資訊的泥潭。

資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊；那些把一切有用和無(wú)用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對(duì)你真正有意義的資料才稱得上資訊，其他的都是垃圾，只會(huì)讓你更加無(wú)知。也許我們都有過(guò)這樣的“超載健忘癥”，聽(tīng)完一場(chǎng)毫無(wú)意義的演講，我們不僅沒(méi)有記住一個(gè)字，反而連車停在什么地方都忘了。

我們攝取新的資訊，是為了將其組合到舊有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中去，獲得更佳的結(jié)構(gòu)，而不是為了裝點(diǎn)門面，甚至全面否定對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

何況資訊充斥著陷阱，有的是資訊制造者帶來(lái)的麻煩，更多的則是在傳播通路中的異化，面對(duì)撲面而來(lái)的種種資訊，如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”，必將造成資訊對(duì)你的嚴(yán)重傷害。

富蘭克林說(shuō)：一個(gè)飽讀詩(shī)書的蠢材往往比一個(gè)無(wú)知的蠢材更蠢。

我們完全可以從資訊焦慮中解放出來(lái)，將其還原到個(gè)人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗(yàn)以及完全溝通的“常識(shí)”層次，以“自己的方式”去看待和處理問(wèn)題。我們沒(méi)有必要附庸風(fēng)雅，也沒(méi)有必要吹毛求疵。

在資訊的大海里，如果你想做海綿，企圖吸干所有的海水，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)；不如做快樂(lè)的游魚(yú)好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒棄所廢。

讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放。

鑒賞·評(píng)論

魚(yú)，我所欲也　　 陋室銘

⊙收獲平臺(tái)

3．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文中的父親是一個(gè)怎樣的形象？

答：