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6．《魚我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳

7《魚我所欲也》蘊(yùn)涵成語“舍生取義”的句子是　　　　　　　　　　　　　 。結(jié)合本文的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“舍生取義”的理解。

　答：　

5．《魚我所欲也》中反映孟子對(duì)君子取財(cái)正確認(rèn)識(shí)的句子是：萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

4．孔子在《論語·衛(wèi)靈公》中說：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁�！懊献釉凇遏~我所欲也》中進(jìn)一步闡述孔子的思想，表明儒家的生死義利之辯的句子：舍生而取義者也。

3．《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語有：舍生取義、嗟來之食；，由此我們可聯(lián)想到孟子曾說過的三句話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

1.　　 填空題：

⒈這段文字選自《　　　　　　　　》，作者是　　　　　　　　時(shí)期的教育家、思想家孟子，其名　　　　，字　　　　　　。他是繼孔子之后的又一儒家代表人物，后世尊為“　　　　　　　　”。我們還學(xué)過他的兩篇文章分別是《　　　　　　　　　　 》《　　　　　　　　　 》。

2文中能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。　　 以"魚"和"熊掌"為喻，巧妙地回答了這個(gè)問題，請(qǐng)寫出原句：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。《魚我所欲也》以魚和熊掌設(shè)喻，是為了引出本文的論點(diǎn)“_________”；用關(guān)于“_______________，______________”的推理和“_____________，__________；___________，____________”的事實(shí)論證了“義”的存在。

本學(xué)期我們學(xué)過場(chǎng)面描寫，請(qǐng)你以《課間》為題，寫一個(gè)同學(xué)們課間活動(dòng)的場(chǎng)景。

要求：1、要通過場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換展示人物的性格，精神面貌

2、注意點(diǎn)面結(jié)合，力求多層次細(xì)節(jié)描寫

3、字?jǐn)?shù)：300字左右。

10、下面復(fù)句層次關(guān)系分析正確的是()

如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客多是短衣幫，大批沒有這樣闊綽。

A ①|(zhì)| ②| ③||④ B①|(zhì)| ②|③ ||④ C①|(zhì)| ②|③ ||④ D①|(zhì)| ②|③ ||④

條件 假設(shè) 并列 條件 轉(zhuǎn)折 因果 假設(shè) 轉(zhuǎn)折 因果 假設(shè) 假設(shè) 條件

9、變換句式

①他家的東西偷得的嗎？

主換成陳述句

②孔乙已自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。

變換成雙重否定句：