題目列表(包括答案和解析)
10.根據下列提供的特定情境,請按具體要求,代其中的人物說出他想說的話。(2分×2=4分)
情境材料:李麗同學是某中學應屆畢業(yè)生。經過三年的學習生活,她對學校、老師、同學有了深厚的感情,在即將畢業(yè)分別之際,她有許多話要傾訴。正好,班里舉行畢業(yè)暢談會 ,邀請了校長和所有任課老師參加。(不能出現校名及校長、老師、同學的姓名)
(1)會上,李麗同學盛情的感激學校、老師對她和同學們的培養(yǎng):
。
(2) 接著,她又以同學、朋友的身份向同學們臨別贈言:
。
9.課外知識(2分)
(1) 《海底兩萬里》的作者 被公認為是“現代科學幻想小說之父”(1分)
(2) 《三國演義》中塑造了一系列的栩栩如生的人物形象,“古往今來奸雄第一奇人”是 ,“古往今來賢相中的第一奇人”是: (1分)
8.默寫填空。(10分)
(1) ,志在千里。(曹操《龜雖壽》)(1分)
(2) 經綸世務者, 。(吳均《與朱元思書》)(1分)
(3) 了卻君王天下事, 。(辛棄疾《破陣子》)(1分)
(4) 陸游《游山西村》中流傳最廣、富有哲理的兩句詩是:“ , !(2分)
(5) 青樹翠蔓, , 參差披拂 。(柳宗元《小石潭記》)(1分)
(6) ,誰家新燕啄春泥。白居易《錢塘湖春行》(1分)
(7) 海日生殘夜, 。王灣《次北固山下》 (1分)
(8) 為什么我的眼里常含淚水? 。艾青《我愛這土地》(1分)
(9) ,萬鐘于我何加焉。孟子《魚我所欲也》(1分)
7、對馬致遠《天凈沙·秋思》分析不當的一項是 ( ) 枯滕老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。 A、用具有特點的景物寫秋,描繪了一幅絕妙的秋景圖。 B、景與情結合,表現了天涯游子的悲涼感情。 C、“夕陽”、“天涯”交代了時間地點!皵嗄c人”今夜宿誰家?在“小橋流水人家”。 D、讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。
6.對下列詩詞句解說不當的一項是 ( )
A.“蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明!边\用了擬人的方法。連蠟燭都在為主人公的離別而傷心,則主人公之離別情可想而知。
B.“雞聲茅店月,人跡板橋霜!边@是寫羈旅生涯的名句,不用虛字,只將六種事物聯綴成可資讀者想象的圖畫,把“早行”的主題表現得很充分。
C、“莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦!笆荨弊忠话阌脕硇稳萑,這里用來形容花,自有新意。人比花瘦,更見愁苦之深。
D.“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉!币弧凹t”一“綠”,色彩鮮艷。后兩句以典型物象表現了春末夏初的美景, 暗含著詞人的愉悅情感。
5.下列句子中沒有語病的一句是 ( )
A、她的作文不但在全校冒尖,而且常常居全班之冠。
B、他很早就對于天文學和數學發(fā)生了濃厚的興趣。
C、請你不要把這件事放在心上。
D、從大量的事實告訴我們,環(huán)境災難是沒有國界的。
4.對句中詞語或文言語句的意思,解釋不正確的是 ( )
A. 因與詳討猶太人與安東尼奧一案,遍稽群籍,折衷是非,遂懇其為鄙人代庖,以應殿下之召!--“折衷是非”的意思是,調和是非!罢壑浴笔侵笇﹄p方爭執(zhí)不下的事情進行調和。
B. “困于心,衡于慮,而后作”的意思是,內心憂困,思慮阻塞,然后才能有所作為。
C. “雖乘奔御風不以疾也”的意思是,雖然駕著風奔跑,也沒有這樣快。
D. 不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。--“不言而喻”的意思是,不用說就明白。
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