上進教育名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟.高三調(diào)妍考試(二)答案解析
科目：gzsx
來源：
題型：
（2007•武漢模擬）為了了解某校高三調(diào)考學(xué)生成績，用簡單隨機抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，100被稱為（ ?。?/div>
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科目：gzsx
來源：
題型：
（2010•馬鞍山模擬）某市教育部門為了解高三學(xué)生素質(zhì)測評情況，對其中的2000名學(xué)生的測評結(jié)果進行了統(tǒng)計，其中優(yōu)秀、良好、合格三個等級的男、女學(xué)生人數(shù)如下表（其中x，y分別表示優(yōu)秀等級的男、女學(xué)生人數(shù)）
|
優(yōu)秀 |
良好 |
合格 |
| 男生人數(shù) |
x |
380 |
373 |
| 女生人數(shù) |
y |
370 |
377 |
（1）若用分層抽樣法在這2000份綜合素質(zhì)測評結(jié)果中隨機抽取60份進行比較分析，應(yīng)抽取綜合素質(zhì)測評結(jié)果是優(yōu)秀等級的多少份？
（2）若x≥245，y≥245，求優(yōu)秀等級的學(xué)生中女生人數(shù)比男生人數(shù)多的概率．
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科目：gzsx
來源：2011-2012學(xué)年重慶市高三上學(xué)期第十四次測試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
某地高三“調(diào)考”數(shù)學(xué)第1卷中共有8道選擇題，每道選擇題有4個選項，其中只有一個是正確的；評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“每題只選一項，答對得5分，不答或答錯行0分.”某考生每道題都給出一個答案.已確定5道題的答案是正確的，而其余選擇題中有1道題可判斷出兩個選項是錯誤的，有一道要可以判斷出一個選項是錯誤的，還有一道因不了解題意只能亂猜，試求出該考生：
（1）得40分的概率； （2）得多少分的可能性最大？ （3）所得分?jǐn)?shù)
的數(shù)學(xué)期望.
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科目：gzsx
來源：武漢模擬
題型：單選題
為了了解某校高三調(diào)考學(xué)生成績，用簡單隨機抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，100被稱為（ ?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">
| A．總體 |
| B．個體 |
| C．從總體中抽取的一個樣本 |
| D．樣本容量 |
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科目：gzsx
來源：馬鞍山模擬
題型：解答題
某市教育部門為了解高三學(xué)生素質(zhì)測評情況，對其中的2000名學(xué)生的測評結(jié)果進行了統(tǒng)計，其中優(yōu)秀、良好、合格三個等級的男、女學(xué)生人數(shù)如下表（其中x，y分別表示優(yōu)秀等級的男、女學(xué)生人數(shù)）
|
優(yōu)秀 |
良好 |
合格 |
| 男生人數(shù) |
x |
380 |
373 |
| 女生人數(shù) |
y |
370 |
377 |
（1）若用分層抽樣法在這2000份綜合素質(zhì)測評結(jié)果中隨機抽取60份進行比較分析，應(yīng)抽取綜合素質(zhì)測評結(jié)果是優(yōu)秀等級的多少份？
（2）若x≥245，y≥245，求優(yōu)秀等級的學(xué)生中女生人數(shù)比男生人數(shù)多的概率．
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科目：gzsx
來源：2010年安徽省馬鞍山市高三第二次質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版）
題型：解答題
某市教育部門為了解高三學(xué)生素質(zhì)測評情況，對其中的2000名學(xué)生的測評結(jié)果進行了統(tǒng)計，其中優(yōu)秀、良好、合格三個等級的男、女學(xué)生人數(shù)如下表（其中x，y分別表示優(yōu)秀等級的男、女學(xué)生人數(shù)）
| 優(yōu)秀 | 良好 | 合格 |
| 男生人數(shù) | x | 380 | 373 |
| 女生人數(shù) | y | 370 | 377 |
（1）若用分層抽樣法在這2000份綜合素質(zhì)測評結(jié)果中隨機抽取60份進行比較分析，應(yīng)抽取綜合素質(zhì)測評結(jié)果是優(yōu)秀等級的多少份？
（2）若x≥245，y≥245，求優(yōu)秀等級的學(xué)生中女生人數(shù)比男生人數(shù)多的概率．
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科目：gzsx
來源：2006-2007學(xué)年湖北省武漢市高三調(diào)考數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版）
題型：選擇題
為了了解某校高三調(diào)考學(xué)生成績，用簡單隨機抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，100被稱為（ ）
A．總體
B．個體
C．從總體中抽取的一個樣本
D．樣本容量
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題型：單選題
為了了解某校高三調(diào)考學(xué)生成績，用簡單隨機抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，100被稱為
- A.
總體
- B.
個體
- C.
從總體中抽取的一個樣本
- D.
樣本容量
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題型：
（2012•淮北一模）在淮北市高三“一?！笨荚囍?，某校甲、乙、丙、丁四名同學(xué)，在學(xué)校年級名次依次為l，2，3，4名，如果在“二?！笨荚囍械那?名依然是這四名同學(xué)．
（1）求“二?！笨荚囍星『糜袃擅瑢W(xué)排名不變的概率；
（2）設(shè)“二?！笨荚囍信琶蛔兊耐瑢W(xué)人數(shù)為X，求X分布列和數(shù)學(xué)期望．
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題型：
某校從參加高三年級期末考試的280名文科學(xué)生中隨機抽取60名學(xué)生，將其數(shù)學(xué)成績（均為整數(shù)）分成六段[40，50），[50，60），…，[90，100]后得到如右部分頻率分布直方圖．觀察圖形的信息，回答下列問題：
（1）補全這個頻率分布直方圖；若達60分為極格，請估計這280名文科學(xué)生中的及格人數(shù)；
（2）用分層抽樣的方法在分?jǐn)?shù)段為[60，80）的學(xué)生中抽取一個容量為6的樣本，將該樣本看成一個總體，從中任取2人，求至多有1人在分?jǐn)?shù)段[70，80）的概率．
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題型：
5、為了了解某市高三畢業(yè)生升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的情況從參加考試的學(xué)生中隨機地抽查了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，下列說法正確的是（ ）
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題型：
某校從參加高三年級期中考試的學(xué)生600人中抽出60名學(xué)生，并統(tǒng)計了他們的物理成績（成績均為整數(shù)且滿分為100分），把其中不低于50分的分成五段[50，60]，[60，70]，[70，80]，[80，90]，[90，100]后，由頻率分布直方圖直接知每段的頻率分別為：0.15，0.15，0.3，0.25，0.05．則該校成績低于50分的學(xué)生人數(shù)約為
60
60
．
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科目：gzsx
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題型：
某校從參加高三年級期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生，并統(tǒng)計了他們的化學(xué)成績（成績均為整數(shù)且滿分為100分），把其中不低于50分的成績分成五段[50，60），[60，70）…[90，100]后，畫出部分頻率分布直方圖（如圖），那么化學(xué)成績在[70，80）的學(xué)生人數(shù)為
．
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科目：gzsx
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題型：
從參加高三年級期中考試的學(xué)生中隨機抽出40名學(xué)生，將其數(shù)學(xué)成績（均為整數(shù)）分成六組[40，50），[50，60），…[90，100]后得到如下頻率分布直方圖．
（Ⅰ）同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作為代表，據(jù)此估計本次考試的平均分；
（Ⅱ）從上述40名學(xué)生中隨機抽取2人，求這2人成績都在[70，80）的概率；
（Ⅲ）從上述40名學(xué)生中隨機抽取2人，抽到的學(xué)生成績在[40，60），記為0分，在[60，100]，記為1分．用X表示抽取結(jié)束后的總記分，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望．
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（2013•煙臺一模）從參加某次高三數(shù)學(xué)摸底考試的同學(xué)中，選取60名同學(xué)將其成績（百分制）（均為整數(shù)）分成6組后，得到部分頻率分布直方圖（如圖），觀察圖形中的信息，回答下列問題．
（1）補全這個頻率分布直方圖，并估計本次考試的平均分；
（2）若從60名學(xué)生中隨機抽取2人，抽到的學(xué)生成績在[40，70）記0分，在[70，100]記1分，用X表示抽取結(jié)束后的總記分，求x的分布列和數(shù)學(xué)期望．
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科目：gzsx
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題型：
（2013•哈爾濱一模）某校從參加高三一?？荚嚨膶W(xué)生中抽出50名學(xué)生，并統(tǒng)計了他們的數(shù)學(xué)成績（成績均為整數(shù)且滿分為100分），數(shù)學(xué)成績分組及各組頻數(shù)如下：
| 分組 |
頻數(shù) |
頻率 |
| [40，50） |
2 |
0.04 |
| [50，60） |
3 |
0.06 |
| [60，70） |
14 |
0.28 |
| [70，80） |
15 |
0.30 |
| [80，90） |
|
|
| [90，100） |
4 |
0.08 |
| 合計 |
|
|
（1）請把表中的空格都填上，并估計高三學(xué)生成績在85分以上的比例和平均分；
（2）為了幫助成績差的同學(xué)提高成績，學(xué)校決定成立“二幫一”小組，即從[90，100）成績中選兩名同學(xué)，共同幫助 某一位同學(xué)．已知甲同學(xué)的成績?yōu)?2分，乙同學(xué)的成績?yōu)?5分，求甲、乙兩同學(xué)恰好被安排在同一小組的概率．
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題型：
某市高三數(shù)學(xué)抽樣考試中，對90分及其以上的成績情況進行統(tǒng)計，其頻率分布直方圖如圖所示，若（130，140]分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為90人，則（90，100]分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為
810
810
．
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科目：gzsx
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題型：
某校從參加高三年級期中考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生，并統(tǒng)計了他們的數(shù)學(xué)成績（成績均為整數(shù)且滿分為100分），其樣本頻率分布表如下：
| 分組 |
[40，50） |
[50，60） |
[60，70） |
[70，80） |
[80，90） |
|
合計 |
| 頻數(shù) |
2 |
3 |
14 |
15 |
|
4 |
|
| 頻率 |
0.04 |
0.06 |
0.28 |
0.30 |
|
0.08 |
|
（1）估計本次考試的平均分；
（2）為了幫助成績差的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，學(xué)校決定成立“二幫一”小組，即從成績在[90，100）的學(xué)生中選兩位同學(xué)，共同幫助成績在[40，50）中的某一位同學(xué)，已知甲同學(xué)的成績?yōu)?2分，乙同學(xué)成績?yōu)?5分，求甲乙兩同學(xué)恰被安排在同一小組的概率．
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題型：
某市高三數(shù)學(xué)抽樣考試中，對90分以上（含90分）的成績進行統(tǒng)計，畫出頻率分布直方圖如圖（1）所示，已知130～140分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為90，90～100分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為a，則圖（2）表示的運算的表達式是
S=1-1+2-3+4-5+…+808-809+810
S=1-1+2-3+4-5+…+808-809+810
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科目：gzsx
來源：
題型：
某市高三數(shù)學(xué)抽樣考試中，對90分以上（含90分）的成績進行統(tǒng)計，其頻率分布圖如圖所示，已知130-140分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為90人，90-100分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為a人；則程序框圖的運算結(jié)果為
406
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