某同學(xué)善于思考總結(jié),學(xué)完七年級下冊第一、二單元后,他對部分問題進行了歸納,從以下歷史筆記中可以看到他的很多學(xué)習(xí)方法值得借鑒。

(1)制度創(chuàng)新篇

隋朝的科舉制正式創(chuàng)立于哪位皇帝時?唐朝時期哪幾位皇帝促進了科舉制度的完善?(2分)

(2)和諧盛世篇

①唐太宗統(tǒng)治時,之所以出現(xiàn)政治清明的盛世景象,與他廣開言路、善于納諫是分不開的,他重用的一位敢于直言進諫的大臣是誰?唐太宗時期的統(tǒng)治被稱為什么?(2分)

②唐玄宗統(tǒng)治前期,采取了一系列措施,使開元年間的政局為之一新,史稱“　　　　　”,唐朝進入全盛時期,歷史上稱為“　　　　　”。(2分)

(3)少數(shù)民族帝王篇(3分)

民族	人物	功　績
契丹	①	統(tǒng)一契丹各部,建立契丹國
黨項	②	建立西夏
女真	③	會寧稱帝,建立金政權(quán)

(4)生活習(xí)俗篇

①物質(zhì)生活:唐朝時,　　　　　之風(fēng)在全國盛行;北宋的肉食中以　　　　　為多。(2分)

②精神生活:在宋代,最受人們重視的節(jié)日是什么?(1分)

 

4．文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
父親
    小時候，父親在我心中，是嚴(yán)厲的一家之主。這個三級抹灰工，靠出賣體力供我吃穿，是我的恩人，令我懼怕的人。
    父親從不抱怨，也不嘆氣，板著臉任我們“吃”他。我常常希望父親也抱怨點什么，也唉聲嘆氣。照我天真的想法，父親如果唉聲嘆氣，會少發(fā)脾氣。
    母親屬羊，像羊那么馴服，完全被父親“統(tǒng)治”。她是一位私塾先生的女兒，頗識一點文字，期望孩子長大后有出息，是她本能的憧憬。
    關(guān)于“出息”，父親有他獨到的理解。一天吃飯時，我喝光了一碗苞谷粥，又想去盛，瞥見父親在瞪我，我膽怯了，猶猶豫豫地站在粥盆旁。父親卻鼓勵我：“盛呀！再吃一碗！”見我只盛了半碗，又說：“盛滿！”，接著，用筷子指著哥哥和兩個弟弟，異常嚴(yán)肅地說：“你們都要能吃，能吃，才長力氣！你們眼下靠我的力氣吃飯，將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！”
    我十歲那年，父親隨建筑公司支援大西北去了。每月寄回的錢，根本不夠維持家中的開銷。父親第一次探家，攢的三百多元錢，還了母親借的債，只剩下一百多元。
    為了節(jié)省，父親始終三年才探一次家。父親是很能攢錢的，母親是很能借債的。我們家的生活，恰恰特別需要這樣一位父親，也特別需要這樣一位母親。
    父親第三次探家那年，哥哥正要考大學(xué)。父親以說一不二的威嚴(yán)反對。“我供不起你上大學(xué)！”父親的話，沒有絲毫商量的余地。他讓哥哥去市場賣菜掙錢。賣十斤萊可掙五分錢，哥哥每天回家交給父親五角錢。那五角錢，是母親偷偷給哥哥的，哥哥實則是到江邊溫習(xí)功課了。父親發(fā)現(xiàn)后大發(fā)雷霆，用水杯砸碎了鏡子。他氣得當(dāng)天就回大西北，我和哥哥去送父親。列車開動前，父親從車窗探出身說：“老大，聽爸的話，別考大學(xué)！咱們?nèi)移呖?，只我一人掙錢，我已經(jīng)五十出頭，身板一天不如一天了，你應(yīng)該為我分擔(dān)一點家庭擔(dān)子??！”語調(diào)中流露出無限的苦衷和哀哀的懇求。列車開動時，父親流淚了。
    哥哥還是參加了高考，母親和哥哥又一次欺騙了父親，我“知情不舉”，也欺騙了父親，內(nèi)疚極了。哥哥接到大學(xué)錄取通知時，母親欣慰地笑了，哥哥卻哭了。我去送哥哥，他沒讓我進站。他說：“省下買站臺票的五分錢吧?！庇终f：“二弟，家中今后全靠你了！先別告訴爸爸，我上了大學(xué)……”
    哥哥隨人流走入火車站，左手拎著行李卷，右手拎著網(wǎng)兜，一步三回頭。我緩慢地往回走，攥著省下的那五分鋼幣，心中暗想，為我們家祖祖輩輩的第一個大學(xué)生，全家一定要更加省吃儉用，節(jié)約每一分錢……
    哥哥在第一個假期被學(xué)校送回來了，再也沒能返校，他進了精神病院……
    我從哥哥的日記本中，翻出了父親寫給哥哥的一封錯字和白字占半數(shù)的信：老大！你太自私了！你心中根本沒有父母！根本沒有弟弟妹妹！你只想到你自己！就算我白養(yǎng)大你！就算我沒你這個兒子！我再也不會認(rèn)你！所有這些“！”號，似乎也無法表達父親對哥哥的憎怒。
    這封信，使我想起父親的教導(dǎo)：“將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！”大概倘一個人明明可以靠力氣吃飯而又并不想靠力氣吃飯，也許竟是真有點大逆不道的吧？父親是一個體力勞動者，卻并不因此自卑自賤。相反，還盲目自尊，崇尚力氣，對凡是不靠力氣吃飯的人，都一言以蔽之曰：“吃輕巧飯的！”心里隱含著一種藐視。
    父親第四次探家前，我去了北大荒，一直再沒見過父親。第七年，連隊第二次推薦我上大學(xué)。我并不怎么后悔地放棄了第一次上大學(xué)的機會，然而這是最后一次。我不會再獲得第三次被推薦的機會，那一年我25歲了。
幾經(jīng)徹夜失眠，我給父親寫了一封信，告知父親我已被推薦上大學(xué)，請求父親匯給我二百元錢。
    信一投進郵筒，我便追悔莫及。沒想到父親很快就匯來了錢。二百元整，電匯。附言條上，歪歪扭扭地寫著幾個字：“不勾，久來電”。
（選自梁曉聲《父親》，有改動）
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是D
A．小說以“我”的視角來展開敘述，“我”是敘述者，又是小說的人物，既起串聯(lián)故事的作用，又使故事顯得真實。
B．“我”認(rèn)為父親會反對自己上大學(xué)，所以放棄了第一次機會。擔(dān)心以后沒有上大學(xué)的機會，又擔(dān)心父親不給錢供“我”上大學(xué)，所以“幾經(jīng)徹夜不眠”。
C．小說寫到父親兩次說的“將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！”這句話，突出了父親“崇尚力氣”的觀念。
D．哥哥說：“省下買站臺票的五分錢吧。”說明他懂得節(jié)儉，但他未能深入體會家庭的困難，所以還是執(zhí)意上大學(xué)。
（2）小說題為“父親”，父親是主人公，卻用整個第三段寫母親，有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。
（3）父親為什么堅決反對哥哥上大學(xué)卻寄錢支持“我”上大學(xué)？請結(jié)合全文分析。

11．某同學(xué)善于思考總結(jié)，學(xué)完七年級下冊第一、二單元后，他對部分問題進行了歸納，從以下歷史筆記中可以看到他的很多學(xué)習(xí)方法值得借鑒。
（1）制度創(chuàng)新篇
科舉制正式創(chuàng)立于哪個朝代？科舉制度完善于于何時？又是何時廢除的？
（2）和諧盛世篇
①唐太宗統(tǒng)治時，之所以出現(xiàn)政治清明的盛世景象，與他廣開言路、善于納諫是分不開的，他重用的一位敢于直言進諫的大臣是誰？ 唐太宗時期的統(tǒng)治被稱為什么？
②唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟繁榮，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
 （3）少數(shù)民族帝王篇

民族	人物	建立的政權(quán)	都城
契丹	阿保機	①_	上京
黨項	元昊	②_	興慶
女真	阿骨打	③_	會寧

（4）生活習(xí)俗篇
精神生活：宋代在東京城內(nèi)就有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫“瓦子”，瓦子里又有專供演出的“勾欄”。你知道“瓦子”出現(xiàn)的原因嗎？

10．某同學(xué)善于思考總結(jié)，學(xué)完七年級下冊第一、二單元后，他對部分問題進行了歸納，從以下歷史筆記中可以看到他的很多學(xué)習(xí)方法值得借鑒。
（1）制度創(chuàng)新篇
隋朝的科舉制正式創(chuàng)立于哪位皇帝時？
（2）和諧盛世篇
①唐太宗統(tǒng)治時，之所以出現(xiàn)了政治清明的盛世景象，與他廣開言路、善于納諫是分不開的，他重用的一位敢于直言進諫的大臣是誰？唐太宗時期的統(tǒng)治被稱為什么？
②唐玄宗統(tǒng)治前期，采取了一系列措施，使開元年間的政局為之一新，史稱“開元之治”，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
（3）民族關(guān)系篇
唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！边@體現(xiàn)了他怎樣的民族政策？唐太宗因此被北方各族尊奉為什么？
（4）少數(shù)民族帝王篇

民族	人物	功績
契丹	①	統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國。
黨項	②	建立西夏，都城在興慶。
女真	③	起兵抗遼，在會寧稱帝，建立金國。

（5）生活習(xí)俗篇
①物質(zhì)生活：唐朝時，飲茶之風(fēng)在全國盛行；北宋的肉食中以羊肉為多。
②精神生活：在宋代，有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？最受人們重視的節(jié)日是什么？

綜合活動：展示個性的綠地（10分）

 七年級同學(xué)本學(xué)期閱讀了課外名著，為了方便同學(xué)們交流名著閱讀心得，學(xué)校在校園網(wǎng)上開辟了一個新論壇。老師要求同學(xué)們展開關(guān)于《繁星》、《春水》的討論交流，請按要求完成下面小題。

1..關(guān)于《繁星》、《春水》的三大主題，論壇擬開設(shè)三個區(qū)域分別討論，請仿照分區(qū)欄目一，根據(jù)表格第二、三首詩歌擬出另兩個分區(qū)欄目的名稱，要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似。（2分）

其一 這些事—— 是永不漫滅的回憶： 月明的園中, 藤蘿的葉下, 母親的膝上

其二 萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他那細小的身軀里， 含著偉大的靈魂．

其三 墻角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了。

 

欄目一：感恩母愛    欄目二：__________________    欄目三：__________________

2..在欄目一中，同學(xué)們開展了閱讀賞析交流，請你也對表格中詩歌其一寫一段賞析。（60字內(nèi)）（4分）

賞

析

：

3..在欄目三中，同學(xué)們非常喜歡這樣的小詩，掀起了模仿的熱潮，請你就詩歌其三仿寫一首。（4分）

 

綜合活動：展示個性的綠地（10分）
七年級同學(xué)本學(xué)期閱讀了課外名著，為了方便同學(xué)們交流名著閱讀心得，學(xué)校在校園網(wǎng)上開辟了一個新論壇。老師要求同學(xué)們展開關(guān)于《繁星》、《春水》的討論交流，請按要求完成下面小題。
【小題1】.關(guān)于《繁星》、《春水》的三大主題，論壇擬開設(shè)三個區(qū)域分別討論，請仿照分區(qū)欄目一，根據(jù)表格第二、三首詩歌擬出另兩個分區(qū)欄目的名稱，要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似。（2分）

其一 這些事—— 是永不漫滅的回憶： 月明的園中, 藤蘿的葉下, 母親的膝上

其二 萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他那細小的身軀里， 含著偉大的靈魂．

其三 墻角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了。

 
欄目一：感恩母愛    欄目二：__________________   欄目三：__________________
【小題2】.在欄目一中，同學(xué)們開展了閱讀賞析交流，請你也對表格中詩歌其一寫一段賞析。（60字內(nèi)）（4分）

賞

析

：

【小題3】.在欄目三中，同學(xué)們非常喜歡這樣的小詩，掀起了模仿的熱潮，請你就詩歌其三仿寫一首。（4分）

綜合活動：展示個性的綠地（10分）

 七年級同學(xué)本學(xué)期閱讀了課外名著，為了方便同學(xué)們交流名著閱讀心得，學(xué)校在校園網(wǎng)上開辟了一個新論壇。老師要求同學(xué)們展開關(guān)于《繁星》、《春水》的討論交流，請按要求完成下面小題。

1..關(guān)于《繁星》、《春水》的三大主題，論壇擬開設(shè)三個區(qū)域分別討論，請仿照分區(qū)欄目一，根據(jù)表格第二、三首詩歌擬出另兩個分區(qū)欄目的名稱，要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似。（2分）

其一 這些事—— 是永不漫滅的回憶： 月明的園中, 藤蘿的葉下, 母親的膝上

其二 萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他那細小的身軀里， 含著偉大的靈魂．

其三 墻角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了。

 

欄目一：感恩母愛     欄目二：__________________    欄目三：__________________

2..在欄目一中，同學(xué)們開展了閱讀賞析交流，請你也對表格中詩歌其一寫一段賞析。（60字內(nèi)）（4分）

賞

析

：

3..在欄目三中，同學(xué)們非常喜歡這樣的小詩，掀起了模仿的熱潮，請你就詩歌其三仿寫一首。（4分）

 

期中考試到了，七年級（2）班的小芳同學(xué)平時成績很好，滿懷信心，估計能考第一，很興奮，因此，睡不好。第二天考數(shù)學(xué)時，由于緊張、害怕，出現(xiàn)心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐、腦子呈現(xiàn)一片空白等癥狀。結(jié)果沒有發(fā)揮出正常的水平，平時會做的題目都做不出來。從考場出來，她哭了，哭得很傷心?；丶乙院螅改该χ鴨査荚嚨那闆r，她一下子把書包摔在了地上。
（1）小芳同學(xué)先后出現(xiàn)了哪些情緒（4分）
（2）不良情緒對小芳同學(xué)有哪些消極影響？（3分）
（3）請你告訴小芳應(yīng)該如何調(diào)適情緒？（6分）

期中考試到了，七年級（2）班的小芳同學(xué)平時成績很好，滿懷信心，估計能考第一，很興奮，因此，睡不好。第二天考數(shù)學(xué)時，由于緊張、害怕，出現(xiàn)心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐、腦子呈現(xiàn)一片空白等癥狀。結(jié)果沒有發(fā)揮出正常的水平，平時會做的題目都做不出來。從考場出來，她哭了，哭得很傷心?；丶乙院?，父母忙著問她考試的情況，她一下子把書包摔在了地上。

（1）小芳同學(xué)先后出現(xiàn)了哪些情緒（4分）

（2）不良情緒對小芳同學(xué)有哪些消極影響？（3分）

（3）請你告訴小芳應(yīng)該如何調(diào)適情緒？（6分）

 

13．七年級下冊歷史記述了從隋朝建立（581年）到清朝前期（1840的中國歷史，這一歷史時期，中國從輝煌走向輝煌，但是最終脫離了世界發(fā)展的大潮。請你逐一回答下面的問題：
（1）學(xué)習(xí)歷史我們首先要掌握歷史的時序性（朝代沿革等）．請?zhí)顚懴旅嫠宄燎宄媸疽鈭D。（按序號填寫朝代或政權(quán)名稱）

①唐  ②遼  ③南宋  ④明
（2）從隋至清歷代統(tǒng)治者都注重通過加強中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 圖1
材料二 圖2
①材料一反映了唐朝的什么制度？有何積極作用？
②材料二中反映了元朝的什么行政制度？實施的原因是什么？
（3）隋唐至明清時期完成了許多舉世聞名的宏大工程。
第一問：請標(biāo)出上面示意圖或圖片所代表的工程名稱。
圖3隋大運河    圖4明清紫禁城      圖5明長城
第二問：請你各用一句話來概括這三大工程在歷史上的地位。
（4）制作學(xué)習(xí)卡片是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你完成下列資料卡片。
唐太宗統(tǒng)治時期，實行開明的民族政策，被西北少數(shù)民族首領(lǐng)稱為“天可汗”。
唐朝有兩位歷史人物通過聯(lián)姻譜寫了民族團結(jié)的佳話，除了文成公主以外，還有一個是金城公主
元朝的統(tǒng)一，增進了民族之間的聯(lián)系，促進了民族融合，并在此基礎(chǔ)上形成了一個新的民族是回族
（5）學(xué)習(xí)了自隋至清這段歷史，你有何感想？（請用一兩句話來概括，可自由發(fā)揮，但不要離題）

9．七年級（2）班的學(xué)生在學(xué)完本期的歷史課程后，進行了一次討論活動。下面是他們搜集到的材料，請你根據(jù)材料和所學(xué)知識與他們一起完成這次討論活動。材料一　作家余秋雨曾寫道：“就在秦始皇下令修建長城的數(shù)十年前，四川成都平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程……而它至今還在為無數(shù)民眾輸送涓涓清流?！?br />材料二　美國作家邁克爾•H•哈特寫了《歷史上最有影響的100人》一書，書中將世界100位名人按他們對人類歷史和人們?nèi)粘Ｉ钣绊懙拇笮∨帕许樞?，蔡倫被排在第一位?br />材料三　祖沖之利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的割圓術(shù)……這項成果領(lǐng)先歐洲一千多年。
材料四  孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下一個絕大的影響。
（1）依據(jù)材料一，指出這個“了不起的工程”的名稱和重要作用。
（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，說明東漢時期的蔡倫被排在世界最有影響的100位名人之首的理由。
（3）材料三所說的祖沖之取得的“這項成果”是什么？他的哪些可貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
（4）材料四說“孔子的教育事業(yè)卻留下一個絕大的影響”，你能說說孔子對中國古代教育有哪些杰出的貢獻？（2分）請列舉你所知道的和他有關(guān)的教學(xué)名言，至少寫一句。

2．七年級上冊數(shù)學(xué)書本中，第二章的數(shù)學(xué)活動課帶領(lǐng)我們感受許多有趣的日歷問題．請你仔細觀察日歷表，探究以下日歷的有關(guān)問題．
如圖就是某年10月份的一張日歷．

（1）若今天是某年10月28日，星期一，再過7天，是星期一；
（2）若用陰影部分在表中隨意框住2×2個數(shù)字，這4個數(shù)字的關(guān)系對角線上的數(shù)字之和相等，并求出這四個數(shù)的和的最大值是108；
（3）圈出日歷中相鄰的2×2個數(shù)字，已知四個數(shù)的和為48，求這四個數(shù)；
（4）圈出日歷中相鄰的2×2個數(shù)字，能否求出這四個數(shù)的和為64？若能，請求出；若不能，能否在下個月中找到？若找到，請求出下個月中這四個數(shù)的最小數(shù)是星期幾？

為迎接學(xué)校藝術(shù)節(jié)，七年級某班進行班級歌詞征集活動，作品上交時間為星期一至星期五．班委會把同學(xué)們上交作品件數(shù)按每天一組分組統(tǒng)計，繪制了頻數(shù)分布直方圖如下．已知從左至右各長方形的高的比為2：3：4：6：1，第二組的頻數(shù)為9，則全班上交的作品有件．

為迎接學(xué)校藝術(shù)節(jié)，七年級某班進行班級歌詞征集活動，作品上交時間為星期一至星期五．班委會把同學(xué)們上交作品件數(shù)按每天一組分組統(tǒng)計，繪制了頻數(shù)分布直方圖如下．已知從左至右各長方形的高的比為2：3：4：6：1，第二組的頻數(shù)為9，則全班上交的作品有________件．

為迎接學(xué)校藝術(shù)節(jié)，七年級某班進行班級歌詞征集活動，作品上交時間為星期一至星期五．班委會把同學(xué)們上交作品件數(shù)按每天一組分組統(tǒng)計，繪制了頻數(shù)分布直方圖如下．已知從左至右各長方形的高的比為2：3：4：6：1，第二組的頻數(shù)為9，則全班上交的作品有    件．

為迎接學(xué)校藝術(shù)節(jié)，七年級某班進行班級歌詞征集活動，作品上交時間為星期一至星期五．班委會把同學(xué)們上交作品件數(shù)按每天一組分組統(tǒng)計，繪制了頻數(shù)分布直方圖如下．已知從左至右各長方形的高的比為2：3：4：6：1，第二組的頻數(shù)為9，則全班上交的作品有    件．