科目：czsw 來(lái)源： 題型：

（2012?湛江）圖是1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯（Julius Sachs）探索光合作用進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）暗處理的目的是消耗葉片中原有的

淀粉

淀粉

．
（2）實(shí)驗(yàn)中利用了有、無(wú)陽(yáng)光照射處理，此方法叫

對(duì)照

對(duì)照

實(shí)驗(yàn)法．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示遮光部分葉片不變色，照光部分葉片呈

藍(lán)

藍(lán)

色，這說(shuō)明綠葉在光下能夠合成

淀粉

淀粉

．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

某生物小組學(xué)生為驗(yàn)證“天竺葵葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

請(qǐng)回答問(wèn)題
（1）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是

④①③②

④①③②

．（填圖中序號(hào)）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的

淀粉
淀粉

淀粉
淀粉

．
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的

葉綠素

葉綠素

溶解到酒精中．
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是

碘液

碘液

，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是

不變藍(lán)

不變藍(lán)

（變藍(lán)、不變藍(lán)），這說(shuō)明葉片遮蓋部分

不能

不能

（能、不能）進(jìn)行光合作用，

沒(méi)有

沒(méi)有

（有、沒(méi)有）

淀粉

淀粉

產(chǎn)生．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

（2013?南京二模）如圖為某同學(xué)進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）步驟①的目的是

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

．
（2）步驟⑤滴加的是

碘液

碘液

，該同學(xué)經(jīng)過(guò)④和⑤的實(shí)驗(yàn)操作后，⑥中觀察到葉片的顏色變化是

A不變藍(lán)，B變藍(lán)色

A不變藍(lán)，B變藍(lán)色

．
（3）以上實(shí)驗(yàn)證明

綠葉在光下制造出淀粉（或淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

綠葉在光下制造出淀粉（或淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：解答題

10．選取有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：

（1）將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí)，其目的是消耗葉片內(nèi)原有的淀粉．再將這四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，進(jìn)行脫色至黃白色．
（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的是D
A．甲葉覆蓋鋁箔的部分  B．丙葉白色的部分
C．乙葉   D．丙葉的綠色部分
（3）綠色植物的光合作用能維持大氣中的碳-氧平衡．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為驗(yàn)證“綠葉在逛下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）A圖的處理目的是將葉片中原有的淀粉消耗或轉(zhuǎn)運(yùn)掉；
（2）B圖用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是形成對(duì)照；
（3）經(jīng)過(guò)D圖的操作后，葉片的顏色變?yōu)辄S白色，F(xiàn)圖是在漂洗干凈的葉片上滴加碘液；
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，同時(shí)也證明光是光合作用的必要條件．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖②的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，以免影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)顏色變化的觀察．脫色時(shí)的酒精加熱時(shí)為什么要采取隔水加熱方式？因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．
（3）本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：葉片未遮光的部分變藍(lán)色，而遮光部分不變藍(lán)色．本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉，而光是光合作用的必要條件．
（4）植物的光合作用可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示如下二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)模擬）下面是探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖A所示的處理的目的是

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

，使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確．處理的時(shí)間一般不少于

一晝夜

一晝夜

．
（2）圖B中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

對(duì)照

對(duì)照

．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植株放在

陽(yáng)光下

陽(yáng)光下

數(shù)小時(shí)．
（4）圖D中將經(jīng)處理的葉片浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，目的是使葉片

含有的葉綠素溶解到酒精中

含有的葉綠素溶解到酒精中

．圖E的實(shí)驗(yàn)步驟叫

漂洗

漂洗

．
（5）圖F中，向葉片滴加

碘液

碘液

，是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了

淀粉

淀粉

．
（6）圖G實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，葉片

不遮光

不遮光

（遮光/不遮光）部分變成了藍(lán)色．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是

④→③→①→⑥→②→⑤

④→③→①→⑥→②→⑤

（2）在實(shí)驗(yàn)之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是

將葉片中原有的淀粉消耗盡

將葉片中原有的淀粉消耗盡

（3）在進(jìn)行光照之前，用黑紙把葉片的一部分遮住起來(lái)的目的是

形成對(duì)照

形成對(duì)照

（4）觀察葉片見(jiàn)光部分遇碘變成

藍(lán)

藍(lán)

色，說(shuō)明有淀粉淀粉產(chǎn)生，對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明

光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)如圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答以下問(wèn)題：

（1）將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

．
（2）將葉片一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，使其不見(jiàn)光，其他部分不做處理，使其見(jiàn)光，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中叫做

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

．
（3）向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)

是否有淀粉產(chǎn)生

是否有淀粉產(chǎn)生

．用碘處理后，未被遮光的部分變成了藍(lán)色，說(shuō)明這一部分葉片內(nèi)有

淀粉

淀粉

產(chǎn)生．
（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：

淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

．
（5）以下是小紅書(shū)寫(xiě)的綠色植物光合作用方程式，有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她用橫線劃出，并更正在其下方：水+氧氣

光能

葉綠體

有機(jī)物（貯藏能量）+二氧化碳．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：解答題

13．某興趣小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)如圖裝置，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是消耗和運(yùn)走葉片中原有的淀粉．
（2）甲和丙對(duì)照，變量是光．
（3）光照幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，能脫去葉片中的葉綠素；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲（選填“甲”、“乙”或“丙”），說(shuō)明該葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了淀粉．
（4）對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是光合作用需要光；對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是光合作用需要二氧化碳．
（5）乙和丙能否作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？并說(shuō)明理由：乙和丙不能作為對(duì)照試驗(yàn)，因?yàn)橐液捅杏袃蓚€(gè)變量，不符合對(duì)照試驗(yàn)的變量唯一原則．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

（2013?宜賓縣二模）在“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，請(qǐng)你為他們解答：
（1）把實(shí)驗(yàn)用的天竺葵放在黑暗處一晝夜如圖1，其原因是

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

．
（2）將葉片的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋，這樣做的目的是為了做

對(duì)照

對(duì)照

實(shí)驗(yàn)，該變量是

光照

光照

．
（3）將放置在光下幾個(gè)小時(shí)的天竺葵如圖4、5處理后，向葉片滴加碘液，片刻后用清水洗去碘液，結(jié)果葉片遮光部分不變色，沒(méi)有遮光部分變?yōu)?!--BA-->

藍(lán)色

藍(lán)色

（4）該實(shí)驗(yàn)證明了：

C

C

A．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
B．光合作用需要在光下進(jìn)行，并釋放出氧氣
C．綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉，光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，
D．綠葉制造有機(jī)物有光無(wú)光都能進(jìn)行．

科目：czsw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物小組學(xué)生為驗(yàn)證“天竺葵葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

請(qǐng)回答問(wèn)題
（1）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是    ．（填圖中序號(hào)）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的    ．
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的    溶解到酒精中．
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是    ，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是    （變藍(lán)、不變藍(lán)），這說(shuō)明葉片遮蓋部分    （能、不能）進(jìn)行光合作用，    （有、沒(méi)有）    產(chǎn)生．

科目：czsw 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某生物小組學(xué)生為驗(yàn)證“天竺葵葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如圖所示：



請(qǐng)回答問(wèn)題
（1）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是______．（填圖中序號(hào)）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的______．
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的______溶解到酒精中．
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是______，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是______（變藍(lán)、不變藍(lán)），這說(shuō)明葉片遮蓋部分______（能、不能）進(jìn)行光合作用，______（有、沒(méi)有）______產(chǎn)生．

科目：czsw 來(lái)源：2011年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：
（1）為了驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉，需要對(duì)葉片進(jìn)行暗處理，其目的是為了通過(guò)______作用消耗或運(yùn)走葉片中原有的淀粉．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟中起著設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)作用的是步驟______．
（3）為了使顯色更加明顯，實(shí)驗(yàn)需對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色，下列操作正確的是______
A．不需要加熱 
B．把裝有酒精和葉片燒杯放在酒精燈上加熱   
C．把裝有酒精和葉片的燒杯進(jìn)行水浴加熱
D．把裝有水和葉片的燒杯放在酒精燈上加熱
（4）步驟D是滴加______試劑，對(duì)淀粉進(jìn)行鑒定．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

科目：czsw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

科目：czsw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

科目：czsw 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物小組學(xué)生為驗(yàn)證“天竺葵葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如圖所示：（8分）

請(qǐng)回答問(wèn)題
（1）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是___________________________________。（填圖中序號(hào)）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的___________________________________。
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的________________溶解到酒精中。
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是______________，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是__________________（變藍(lán)、不變藍(lán)），這說(shuō)明葉片遮蓋部分_______________（能、不能）進(jìn)行光合作用，________________（有、沒(méi)有）_______________產(chǎn)生。

科目：czsw 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題