如圖.在三角形ABC中.角acb等于90°cd為ab邊上的中線.答案解析
科目:czsx
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題型:
如圖,在△ABC中(BC>AC),∠ACB=90°,點D在AB邊上,DE⊥AC于點E
1) 若
=
,AE=2,求EC的長
2) 設點F在線段EC上,點G在射線CB上,以F,C,G為頂點的三角形與△EDC有一個銳角相等,FG交CD于點P,問:線段CP可能是△CFG的高線還是中線?或兩者都有可能?請說明理由

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題型:解答題
如圖,在Rt△ABC中,已知∠ACB=90°,O為BC邊上一點,以O為圓心,OB為半徑作半圓與AB邊交于點D,連接CD,若CD恰好是⊙O的切線:
(1)求證:△CAD是等腰三角形;
(2)若AC=3,BC=5,求⊙O的半徑r.
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題型:

19、如圖,在Rt△ABC中,已知∠ACB=90°,O為BC邊上一點,以O為圓心,OB為半徑作半圓與AB邊交于點D,連接CD,若CD恰好是⊙O的切線:
(1)求證;△CAD是等腰三角形;
(2)若AC=3,BC=5,求⊙O的半徑r.
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來源:2010年浙江省杭州市拱墅區(qū)中考數學二模試卷(解析版)
題型:解答題
(2010•拱墅區(qū)二模)如圖,在Rt△ABC中,已知∠ACB=90°,O為BC邊上一點,以O為圓心,OB為半徑作半圓與AB邊交于點D,連接CD,若CD恰好是⊙O的切線:
(1)求證:△CAD是等腰三角形;
(2)若AC=3,BC=5,求⊙O的半徑r.
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科目:czsx
來源:
題型:
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BD是△ABC的角平分線,DE⊥AB于點E.
(1)如圖1,連接EC,求證:△EBC是等邊三角形;
(2)點M是線段CD上的一點(不與點C,D重合),以BM為一邊,在BM的下方作∠BMG=60°,MG交DE延長線于點G.請你在圖2中畫出完整圖形,并直接寫出MD,DG與AD之間的數量關系;
(3)如圖3,點N是線段AD上的一點,以BN為一邊,在BN的下方作∠BNG=60°,NG交DE延長線于點G.試探究ND,DG與AD數量之間的關系,并說明理由.

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來源:2012-2013學年北京市西城區(qū)(北區(qū))八年級上學期期末考試數學試卷(帶解析)
題型:解答題
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來源:2012-2013學年北京市西城區(qū)(北區(qū))八年級上學期期末考試數學試卷(解析版)
題型:解答題
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BD是△ABC的角平分線, DE⊥AB于點E.


(1)如圖1,連接EC,求證:△EBC是等邊三角形;
(2)點M是線段CD上的一點(不與點C,D重合),以BM為一邊,在BM的下方作∠BMG=60°,MG交DE延長線于點G.請你在圖2中畫出完整圖形,并直接寫出MD,DG與AD之間的數量關系;
(3)如圖3,點N是線段AD上的一點,以BN為一邊,在BN的下方作∠BNG=60°,NG交DE延長線于點G,且MB=MG.試探究ND,DG與AD數量之間的關系,并說明理由.
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來源:
題型:解答題
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BD是△ABC的角平分線,DE⊥AB于點E.
(1)如圖1,連接EC,求證:△EBC是等邊三角形;
(2)點M是線段CD上的一點(不與點C,D重合),以BM為一邊,在BM的下方作∠BMG=60°,MG交DE延長線于點G.請你在圖2中畫出完整圖形,并直接寫出MD,DG與AD之間的數量關系;
(3)如圖3,點N是線段AD上的一點,以BN為一邊,在BN的下方作∠BNG=60°,NG交DE延長線于點G.試探究ND,DG與AD數量之間的關系,并說明理由.

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來源:不詳
題型:解答題
在Rt△
ABC中,∠
ACB=90°,∠
A=30°,
BD是△
ABC的角平分線,
DE⊥
AB于點
E.


(1)如圖1,連接
EC,求證:△
EBC是等邊三角形;
(2)點
M是線段
CD上的一點(不與點
C,
D重合),以
BM為一邊,在
BM的下方作∠
BMG=60°,
MG交
DE延長線于點
G.請你在圖2中畫出完整圖形,并直接寫出
MD,
DG與
AD之間的數量關系;
(3)如圖3,點
N是線段
AD上的一點,以
BN為一邊,在
BN的下方作∠
BNG=60°,
NG交
DE延長線于點
G,且MB=MG.試探究
ND,
DG與
AD數量之間的關系,并說明理由.
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來源:2014-2015學年北京市八年級上學期期中檢測數學試卷(解析版)
題型:解答題
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BD是△ABC的角平分線, DE⊥AB于點E.

(1)如圖1,連接EC,求證:△EBC是等邊三角形;
(2)點M是線段CD上的一點(不與點C,D重合),以BM為一邊,在BM的下方作∠BMG=60°,MG交DE延長線于點G.請你在圖2中畫出完整圖形,并直接寫出MD,DG與AD之間的數量關系;
(3)如圖3,點N是線段AD上的一點,以BN為一邊,在BN的下方作∠BNG=60°,NG交DE延長線于點G.試探究ND,DG與AD數量之間的關系,并說明理由.
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科目:czsx
來源:
題型:
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BD是△ABC的角平分線, DE⊥AB于點E.
(1)如圖1,連接EC,求證:△EBC是等邊三角形;
(2)點M是線段CD上的一點(不與點C,D重合),以BM為一邊,在BM的下方作∠BMG=60°,MG交DE延長線于點G.請你在圖2中畫出完整圖形,并直接寫出MD,DG與AD之間的數量關系;
(3)如圖3,點N是線段AD上的一點,以BN為一邊,在BN的下方作∠BNG=60°,NG交DE延長線于點G.試探究ND,DG與AD數量之間的關系,并說明理由.



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來源:2015-2016學年江蘇省八年級上12月月考數學卷(解析版)
題型:解答題
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BD是△ABC的角平分線,DE⊥AB于點E.

(1)如圖1,連接EC,求證:△EBC是等邊三角形;
(2)點M是線段CD上的一點(不與點C,D重合),以BM為一邊,在BM的下方作∠BMG=60°,MG交DE延長線于點G.請你在圖2中畫出完整圖形,并直接寫出MD,DG與AD之間的數量關系;
(3)如圖3,點N是線段AD上的一點,以BN為一邊,在BN的下方作∠BNG=60°,NG交DE延長線于點G.試探究ND,DG與AD數量之間的關系,并說明理由.
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來源:
題型:
黃金分割比是生活中比較多見的一種長度比值,它能給人許多美感和科學性,我們初中階段學過的許多幾何圖形也有著類似的邊長比例關系.例如我們熟悉的頂角是36°的等腰三角形,其底與腰之比就為黃金分割比
,底角平分線與腰的交點為黃金分割點.
(1)如圖1,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,∠ACB的角平分線CD交腰AB于點D,請你證明點D是腰AB的黃金分割點;
(2)如圖2,在△ABC中,AB=AC,若
=,則請你求出∠A的度數;
(3)如圖3,如果在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD為AB上的高,∠A、∠B、∠ACB的對邊分別為a,b,c.若點D是AB的黃金分割點,那么該直角三角形的三邊a,b,c之間是什么數量關系?并證明你的結論.
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題型:解答題
黃金分割比是生活中比較多見的一種長度比值,它能給人許多美感和科學性,我們初中階段學過的許多幾何圖形也有著類似的邊長比例關系.例如我們熟悉的頂角是36°的等腰三角形,其底與腰之比就為黃金分割比
,底角平分線與腰的交點為黃金分割點.
(1)如圖1,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,∠ACB的角平分線CD交腰AB于點D,請你證明點D是腰AB的黃金分割點;
(2)如圖2,在△ABC中,AB=AC,若
,則請你求出∠A的度數;
(3)如圖3,如果在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD為AB上的高,∠A、∠B、∠ACB的對邊分別為a,b,c.若點D是AB的黃金分割點,那么該直角三角形的三邊a,b,c之間是什么數量關系?并證明你的結論.

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來源:2012年浙江省湖州市南潯區(qū)中考數學一模試卷(解析版)
題型:解答題
黃金分割比是生活中比較多見的一種長度比值,它能給人許多美感和科學性,我們初中階段學過的許多幾何圖形也有著類似的邊長比例關系.例如我們熟悉的頂角是36°的等腰三角形,其底與腰之比就為黃金分割比

,底角平分線與腰的交點為黃金分割點.
(1)如圖1,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,∠ACB的角平分線CD交腰AB于點D,請你證明點D是腰AB的黃金分割點;
(2)如圖2,在△ABC中,AB=AC,若

,則請你求出∠A的度數;
(3)如圖3,如果在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD為AB上的高,∠A、∠B、∠ACB的對邊分別為a,b,c.若點D是AB的黃金分割點,那么該直角三角形的三邊a,b,c之間是什么數量關系?并證明你的結論.
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來源:2010年數學參賽試卷2010.3吳(解析版)
題型:解答題
(2012•南潯區(qū)一模)黃金分割比是生活中比較多見的一種長度比值,它能給人許多美感和科學性,我們初中階段學過的許多幾何圖形也有著類似的邊長比例關系.例如我們熟悉的頂角是36°的等腰三角形,其底與腰之比就為黃金分割比

,底角平分線與腰的交點為黃金分割點.
(1)如圖1,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,∠ACB的角平分線CD交腰AB于點D,請你證明點D是腰AB的黃金分割點;
(2)如圖2,在△ABC中,AB=AC,若

,則請你求出∠A的度數;
(3)如圖3,如果在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD為AB上的高,∠A、∠B、∠ACB的對邊分別為a,b,c.若點D是AB的黃金分割點,那么該直角三角形的三邊a,b,c之間是什么數量關系?并證明你的結論.
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來源:
題型:
如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,O為AB的中點,點D為AB邊上任意一點,以D為頂點作等腰直角三角形DEF,斜邊EF經過點O,且使EO=OF,連結CF、BF、CD,很明顯點C、F、O在同一條直線上
(1)請寫出線段BF與CD的數量、位置關系,并證明;
(2)將圖①中的Rt△DEF繞點O旋轉得到圖②,猜想此時線段BF與CD的數量關系,并證明你的結論;
(3)如圖②,線段BF的延長線與CD相交于G點,求出∠OGD的度數
45°
45°
.

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科目:czsx
來源:
題型:解答題
17.如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,點E在邊AC上(不與A,C重合),DE⊥AC,DA⊥AB,F(xiàn)為BD的中點,點G在邊AB上,且CF=FG,連接EF,EG,已知直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半
(1)求證:EF=FG;
(2)若CF⊥FG,求證:AC=AD;
(3)連接CD,若CD∥AB,判斷△EFG的形狀并說明理由.
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科目:czsx
來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(浙江杭州卷)數學(解析版)
題型:解答題
(12分)如圖,在△ABC中(BC>AC),∠ACB=90°,點D在AB邊上,DE⊥AC于點E

(1)若
,AE=2,求EC的長
(2)設點F在線段EC上,點G在射線CB上,以F,C,G為頂點的三角形與△EDC有一個銳角相等,F(xiàn)G交CD于點P,問:線段CP可能是△CFG的高線還是中線?或兩者都有可能?請說明理由
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科目:czsx
來源:
題型:

如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD是AB邊上的高,∠BAC的平分線AE交CD于F,EG⊥AB于G.
(1)求證:△AEG≌△AEC;
(2)△CEF是否為等腰三角形,請證明你的結論;
(3)四邊形GECF是否為菱形,請證明你的結論.
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